以赛传情:国际体育赛事中的跨文化共情传播与实践创新路径——以北京冬奥会为例

国际体育赛事是我国进行跨文化传播的重要平台,面对跨文化传播的现实困境,共情传播或将成为新的破局之道。北京冬奥会在传播仪式、传播符号和传播主体等方面表现出的价值共鸣,触动人类共有的情感本能、理性思维和交往需求,从而引发了“他者”的共情回应与行动反馈,使中国故事的传播效果得到优化。在文化交流不断深入的当下,北京冬奥会从理念创新、内容取舍和主体选择等方面将跨文化共情传播付诸实践,为我国跨文化共情传播的发展、国家形象的塑造提供了更多新思路。

新时代大学生体育素养内涵及培育路径研究

随着我国经济的发展,我们逐渐认识到身体健康的重要性。进行体育锻炼、保持身体健康是一项需要长期反复坚持的事情。体育素养的重要性、必要性和不可或缺性与日俱增。只有有效培育大学生的体育素养,才能提高高校大学生身心素质健康水平,才能真正落实《“健康中国2030”规划纲要》。

大学生课外运动损伤的影响因素

随机分层整群抽样调查了广东省9所高校4 483名大学生,对大学生课外运动损伤的影响因素进行了研究。运用最优尺度回归分析法对大学生课外运动损伤可能影响因素进行检验与分析,并对各因素的重要性进行判别。结果显示:共有20个因素影响大学生课外运动损伤,最重要的是准备活动是否充分与动作是否违反人体结构功能要求2个因素,性别、身体素质与运动项目的适应性、运动负荷及场地环境状况等是较重要的4个因素。采用同质性分析对各重要影响因素及损伤程度间的同质聚类关系进行了分析。结果显示:男、女生在损伤诱因与损伤程度方面存在差异,不同损伤程度的诱因存在差异,各诱因间存在一定聚集特点。

体育双语教育专业人才培养模式探索

师资匮乏是制约我国体育双语教育发展的主要原因,开设体育双语教育专业是解决师资紧缺的根本之策。就我国体育双语教育专业人才培养模式进行了研究,分别从办学理念、培养目标、培养规格、课程体系及培养方式等方面展开探讨。

生命——体育教育的本真回归

从生命的视角审视体育教育,体育教育应以关注与直面生命为起点,点化与润泽生命,促成自然生命与价值生命的整体发展,培育一个身心和谐的全人是体育教育应有之意。我们要深刻认识体育的生命品性,挖掘其中丰富的生命内涵,在体育教育中积极渗透生命教育,不仅有利于改变我国目前生命教育不利局面,建立多层次立体的生命教育体系,也有利于我们更准确把握体育教育的内涵,进一步推进体育课程改革。清醒认识生命在我国体育教育中失落的现状,牢牢竖立"生命为本"的体育教育理念,增强生命意识,在体育课程中确立系统的生命教育目标,将生命的本质、特征和需要体现在体育教育过程中,实现体育教育生命化。

大学生足球运动损伤解析

随机分层整群抽样了广东省9所高校102个班级,以各班中足球人口为研究对象,对其足球运动损伤发生场合、部位及影响因素进行了调查与分析。结果显示:从损伤发生场合来看,课外锻炼损伤发生比例最高,达到72.2%;比赛与体育课则分别为31.2%与26.6%。从损伤部位来看,膝、踝、足、小腿、大腿、躯干、手臂与头颈的损伤比例分别为29.2%、26.8%、21.0%、18.7%、16.3%、9.3%、7.0%与5.7%;除手臂外,其它7部位损伤比例男女生之间存在显著性差异。经多因素Logistic回归分析得出,大学生足球运动损伤的诱发因素为有病痛(或旧伤)、动作粗野、疲劳时继续运动、动作违反人体结构功能、不注重使用护具、准备活动≤10min、场地状况差、睡眠休息差、课堂少获预防损伤知识与技能、求胜动机强与身体素质不适宜足球运动11个。

大学生篮球运动损伤解析

随机分层整群抽样了广东省9所高校105个班级,以各班中篮球人口为研究对象,对其篮球运动损伤发生场合、损伤种类及成因进行了调查与分析。结果显示:从损伤发生场合来看,课外锻炼损伤发生比例最高,达到68.6%,比赛与体育课则分别为19.3%与13.8%。从损伤种类来看,主要为擦伤、拉伤、扭伤与挫伤4类,它们的发生率分别为71.1%、33.3%、25.2%与13.8%。为预防大学生篮球损伤应对学生加强篮球规则宣传教育,增强其自我保护意识,丰富其自我保护技巧,突出护具保护教育,提高其篮球专项身体素质,加强其自我监督的知识与技能教育。

医科大学学生课外锻炼现状分析及对策研究

本文采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法等研究方法,对南方医科大学学生参加课外体育锻炼的主要因素进行调查和分析,旨在提高医科大学生的身体锻炼健康意识,为高校开展学生体质健康测试和学校体育教育改革提供参考依据。

女学员军训损伤原因与对策研究

本文根据我校152名女学员在军训期间损伤发生率调查结果进行分析,表明军训损伤的发生与身体素质,心理素质及生活环境等因素均有关。为了有效防止和减少军训损伤的发生,应因人而异,在加强体能和情绪两方面训练的同时,还要培养学员的自我保护意识和损伤后的自救能力。

“学习迁移理论”在军体教学中的应用研究

"迁移"是指已经获得的知识、技能,甚至是方法和态度对学习新知识、新技能的影响。这种影响可能是积极的,也可能是消极的。在军体教学训练中为了提高教学效果和质量,应该谋求积极、有效的促进新知识、新技能的良性影响,使得科学有效的训练方法在军体教学的整个过程中占其主导的地位。本文通过对第一军医大学同一专业学生不同教学方法取得的不同教学效果的比较分析。

有效提高学生篮球技能的篮球课教学模式探析

随着素质教育的不断发展,体育教学也逐渐被引起重视。然而在篮球选项课中,仍然存在很大的不足之处,学生即使修完全部的课程,自身的篮球技能也未能得到明显的提升,因此,如何营造一个高效的体育篮球课堂成为我们很多人的探索目标。此文针对篮球选项课的授课模式和如何引导学生培养球感做出进一步的分析研究并提出一些建设性意见。

体育舞蹈运动损伤的原因及预防

体育舞蹈也称"国际标准交谊舞",通常是指由男、女为伴,在符合平整度和光滑度要求的场地上,伴随着背景音乐的节奏,遵循由特定级别编排的套路,按照逆时针的方向,一种步行式双人舞的竞赛项目。

医学院校学生心理健康教育改革过程评价的分析

目前,大学生的心理健康问题已经受到了越来越多的关注。随着时代的进步、社会的发展,学生所处的环境日新月异,所以所表现出来的心理问题就变得多样化。尤其是医学院校的学生,他们不仅需要有扎实的专业知识、精湛的专业技能,还要具备过硬的心理素质。而当代社会医患关系的紧张和就业难度的增加,使得医学院校学生经受着巨大的心理压力。

高校体育教学中体能训练的开展研究

由于学习压力大,高等院校的学生运动时间较少,运动量不足导致学生体能呈现出下降趋势,身体素质也较差,这已经成为大学生的一种常态。因此有针对性地加强学生体能训练是十分必要的措施,作为高等院校体育教师首先要重视体能训练,提升学生身体机制水平,同时也要针对体能训练有更充分地研究、讨论和认识,从而在体育教学中能充分利用体能训练开展各项体育锻炼活动,切实提高学生身体素质。该文首先分析高等院校体育课程体能训练中存在的问题以及开展体能训练的意义,并在其后探究体能训练策略。

高校体育思想政治教育功能的重要作用及实现途径

在我国教育事业不断发展过程中,体育教育不再只关注促进学生强健体魄,而是更关注发挥体育课程的思政教育功能,促进学生身体、思想全面发展。该文主要对高校体育思想政治教育功能的重要作用及实现途径进行研究,介绍了高校体育思想政治教育功能,包括指导性功能、塑造性功能、激励性功能等;分析了体育思政教育功能在高校思政教育中的重要作用;探究了目前高校体育教学中开展的思政教育现状;提出了具体的高校体育思政教育功能实现途径,以为相关教育工作者提供借鉴与参考。

体育活动矫正大学生网络成瘾的研究

针对大学生的特点,将体育活动引入矫正大学生网络成瘾的治疗当中。实验结果表明:体育活动疗法、体育心理相结合疗法与心理辅导疗法均能取得一定疗效,其中体育心理相结合疗法最佳;各种类型体育活动的疗效存在显著差异,群体活动好于单独活动,中等运动量好于小运动量及大运动量。

我国电视体育发展的动因及其现状

采用文献资料法与专家访谈法,研究我国电视体育的发展历程。通过对我国电视体育发展历程的分析,得出我国电视体育取得飞速发展的主要动力是我国体育健儿参与国际赛事并有卓越表现、体育的产业化、电视媒体的产业化与集团化。还从体育频道的设置、体育节目的制作、播出和收视几方面概括了我国电视体育的现状,并探讨了存在的问题。

跨境电子商务视角下国际物流供应链管理探究

随着网络时代的不断发展,世界的经济正在以飞快地速度迈向更深的道路,向未知的领域在不停的探索,世界经济正进行全球化,国际贸易也成为了家常便饭,国际间的贸易促进了我国的物流行业的发展,使跨境电商得以崛起,要想在国际市场上得到一席之地,这往往是一个企业的机缘或者说是一种挑战,对此,为了更好的了解这方面的内容,文章通过下文就跨境电子商务视角下国际物流供应链管理的相关内容展开了分析与论述。

校篮球队居家训练的困境探析

校篮球队运动员在校期间完成训练及比赛任务,假期时,由于队员回到各个城市的家中,没有办法进行集体训练,只能安排学生运动员进行居家训练。19年底,教育部提出"停课不停训",对此,校篮球队员积极响应,组织学生运动员在家进行体能训练和球性练习,然而居家训练情况下教练监督方式有限,学生运动员很难达到在校期间的训练效果。该文运用文献资料法,访谈法,逻辑分析法等对校篮球队居家训练情况进行分析,旨在研究校篮球队居家训练所存在的困境,并给出一些建议。通过研究发现,校篮球队居家训练存在六大主要困境:缺乏团队协作;训练场地,设施有限;训练质量难以保证;缺乏系统性训练计划;学生运动员意志品质和动机问题,并给出四点建议:加强返校后的团队协作训练;合理安排训练任务,改进监督方式;增加心理辅导;制定合理的居家训练计划,以此来保证运动员在居家训练时的训练效果。