对后进生转化的几点看法

作为教育工作者．在教学工作中我们会经常遇到一些让我们发愁的学生．我们一贯称之为后进生。这些学生，在学习上不努力，成绩一塌涂地：在生活上不受约束，我行我素。他们既不尊重老师，也不团结同学；大错误不犯，

注重实效,提高物理教学质量

在物理教学中,部分学生花费了大量的精力和时间,但效果不佳,根据我多年的教学实践以探究为本、把握知识脉络,多法并用,以练促学,以学促教,才能收到良好的教育教学效果。

浅谈思想品德新课程教学

一、领悟新理念。走出传统教学误区 在传统的教学中，过分强调接受、重结论轻过程、冷落和忽视发展、探究、对学生的学习进行极端处理、死记硬背、机械接受、评价标准单一等，弊端甚多。新课程的教学观与学生观强调，教学是课程的创生与开发过程，是师生交往、积极互动、共同发展的过程。