高职院校实践育人体系的研究与实践——以三亚航空旅游职业学院为例

根据《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中所指明的具体建设任务,三亚航空旅游职业学院参照办学实际,从贯彻落实工作要求、传承育人传统、强化工作重要性方面确定思想实践育人体系的指导思想,从构建多方协同、同向同行的实践育人体制机制、构建“双体系多平台”的培养模式、创新实践育人考核评价和激励机制三个方面具体组织实施,最后对建设过程中已解决的问题和取得的成效进行了归纳总结。

高职院校“产教融合、校企合作”的困境及出路

加强高职学生实践能力和理论联系实践能力的培养,采用"产教融合、校企合作"人才培养模式是其有效方式之一。但随着高等教育的普及,高职院校所面临的教育形势更加严峻,"产教融合、校企合作"的人才培养模式在实施的过程中也出现了一些不容忽视的问题。因此,创新理念、优化融合方法,是高职院校走出困境,跨进教育新时代的关键。

LED显示屏技术要点

LED显示屏被广泛运用到各个领域,为提高其质量,需要重视技术的创新与发展。基于此,文章对其进行具体阐述,重点分析LED显示屏技术要点,希望能够为相关工作开展提供有效助力。

职业技能大赛对现代学徒制人才培养的作用——以三亚航空旅游学院机电设备维修专业为例

对参加职业技能大赛学生的培养与采用现代学徒制模式对学生的培养有异曲同工之处。通过对职业技能大赛和现代学徒制的阐述,分析职业技能大赛与现代学徒制在人才培养过程中的契合点,进而从职业技能大赛有利于推进校企共建现代学徒制人才培养模式、有利于现代学徒制培养过程中学生匠心精神的养成、有利于缩短现代学徒制人才培养时间并降低培养成本、有利于提高现代学徒制人才培养质量四个方面,论述职业技能大赛对现代学徒制人才培养的促进作用。

审美、狂欢、认同：“假精致”现象解析及策略思考

"假精致"作为一种社会现象,是大学生日常生活的审美化、炫耀性符号狂欢和"想象"的认同,"假精致"招致了经济困局、心理压力、对未来缺乏信心等问题,文章提出了应对"假精致"现象要树立正确的消费观,弘扬中华传统美德,加强金融法律监管和金融消费教育,有效心理干预和家庭教育引导,重视舆论宣传和精神世界培育等措施。

基于民航需要的机械基础课程教学

机械基础课程是高等工科院校机械类专业的学生所必修的一门重要基础课程,为了促进其课程质量的有效提高,适应民航发展需要,文章认为教师要结合实际教学的各个环节,重新整合课程体系,实现其现实意义,并积极构建适应民航需要的机械基础课程教学体系,实现理论教学和实践教学的有机结合,形成一门培养应用型人才的特色核心基础课程。

篮球赛事的拟剧呈现及印象管理

借助拟剧理论能有效分析篮球赛事的前台、后台、剧班、戏剧实现、后台等,提供一个拟剧理论的角度察看篮球运动的社会表演的可能;通过CBA联赛"球鞋事件"的案例分析发现:赛场表演崩溃会导致联赛声誉和合法性面临挑战;球员球场换鞋的不良互动会导致球员印象管理的危机;而印象管理的艺术认为联赛球员应遵循忠诚、纪律、谨慎等防卫性措施和接受观众等的保护性措施来实施印象管理;建议应妥善处理赛事有关各方的利益关系,互利共生,共同维护良好印象,保证群众的正常娱乐生活。

飞机机电设备维修专业“课证融通”课程体系建设研究——以三亚航空旅游职业学院飞机机电设备维修专业为例

民航强国战略及海南自贸港建设总体方案规划均对职业院校民航类的专业建设提出了新的要求,如何培养人、怎样培养人、培养什么人成为专业建设中课程建设的重点。基于此,以三亚航空旅游职业学院飞机机电设备维修专业为例,对该专业“课证融通”课程体系建设过程进行深入研究,有效解决人才培养过程中的课程建设难点。

大学生职业生涯教育中的印象管理与技能提升

大学生就业工作是高校工作的重点,高校辅导员肩负着职业规划与就业创业指导的工作职责。因此,要引导学生正确认识、理解求职时必备的技能,要认清技能与印象管理的关系,它们的关系是:应聘者者所具备的技能是通过求职面试或简历呈现出来的成就事件反映给雇主的,其中成就事件就是所呈现出的理想自我,因此,大学生应树立印象管理的意识、努力提升职业技能、高校应加强专业师资队伍建设。