论医学检验专业课的教学模式

自1983年国家教委将医学检验专业列入本科教学目录并批准5所院校首批招生以来，14年中，已发展到23所本科院校，这23所院校的检验专业，根据作者了解和掌握的情况，编制体制上有3种不同模式，教学计划上有2种不同模式。

关于函授的几个问题

不能。普通高中毕业生肯定无法通过竭搔学会检验技术。“高等函授教育招生的一个基本原则是专业对口，学用一致。”如果招生对象是具有检验士以上职称者，他们实验技术已经十分熟练，主要是缺理论，而理论是可以通过函授学习提高的。

关于专科协编教材再版的论证和建议

专科协编教材的编写工作已经结束，已出版的16本教材，发行单位除3本尚有500册以上库存外，均需重印以保证供应，其中有5本已重印，其余正在筹备重印中。

对专业课教材名称规范化的建议

一个成熟的学科，学科和课程名称始终不变，而且十分精练，如“内科学”、“外科学”，无论哪个层次，中专、大专、本科和专著都一样，为了区分，只在前面加定语，不改变学科名称，如“腹部外科学”、“实用外科学”、“黄家驷外科学”等等，临床上称“外科”。

医学检验教育学组升级为研究会

中华医学会1998年全国医学教育学术会议于1998年11月10日～13日在温州召开。11月9日召开的全委会议上，到会委员听取了医学检验教育学组的申请和汇报学组开展学术活动及组织建设情况。与会委员一致通过医学检验教育学组升级为医学检验教育研究会，下属的专业组升级为学组，同时批准升级为研究会的还有医学专科教育学组，

全国高等医学教育学会第二届高二次理事会在北京召开

会议于1998年6月4日在首都医科大学举行，由王镭理事长主持．教育部周远清副部长、卫生部陆美芳巡视员、国家药品监督管理局苏怀德副司长、国家中医药管理局濮传文处长、总后卫生部彭东平助理等在会上就高等教育改革思路作了重要讲话。王镭理事长作了学会工作总结。

对专业课教材分清层次的建议——供中专制定大纲和编写教材参考

给中专生一份本科试卷，同样能答上八九十分。这在其它专业是不可能的，但检验专业的某些专业课有可能作到。这对大学老师们已不是议论的新话题。

全国高等医学校院检验专业校际协作办函授大学的论证报告

随着新兴科学不断渗入医学各领域，整个医学发生了巨大变化，新技术和新设备对植验专业不断提出新的要求，迫切需要尽快培养一不定期数量的高级检验人才。全国在职检验人员148217人（检验师23428，检验士47579，无职称者49294），按我国情况，如果以1：2：4作为当前条件下本科、大专、中专合理结构化，则检验师，检验士应为3：4。

我国开设医学检验本科的院校已增至25所

目前我国开设医学检验本科的院校已增至25所，名单如下。

第13届校际会将于2003年在厦门召开

第ll届校际会期间,有大连大学医学院、华西医科大学、四川卫生管理干部学院、福建医科大学、湖南医科大学、第三军医大学、山西医科大学汾阳学院、海南医学院等院校提出申办第13届校际会。理事会以投票方式决定承办单位,结果福建医科大学以超过三分之二的压倒多数票获得通过。福建医科大学将在厦门举办此次会议。

也谈“肥皂液薄膜上光的干涉”示意图的改进

贵刊1997年第3期刊有《关于“肥皂液薄膜上光的干涉”的示意图的改进意见》一文,读后很有启发,但文中有一处有待商榷,本人对此提出一点意见.该文图2中作出了薄膜后表面反射光波在膜内部的部分,图中光在两种介质中波长是相同的。