温度对RTV修复后复合套管电气特性影响的研究

为研究温度对室温硫化硅橡胶(RTV)修复后复合套管电气特性的影响,制备涂覆有不同厚度RTV的双层介质试样,观察试样在不同温度下的介质损耗因数、介电常数和体积电阻率的变化情况。结果表明:随着温度的升高,RTV双层介质试样的介质损耗因数急剧上升,介电常数缓慢增大,体积电阻率则呈现下降趋势;不同厚度的双层介质试样的介质损耗因数、介电常数和体积电阻率随温度的变化趋势一致。

电场和温度协同作用下复合绝缘子用硅橡胶微观结构演化

特高压复合绝缘子运行时内部电场强度高,同时局部放电过程中也可能产生较高的温度。在强电场和高温作用下硅橡胶的老化问题将更为突出,但劣化过程依靠宏观特征量难以表征。因此有必要对高温与电场协同作用下高温硫化硅橡胶材料的微观结构演化进程进行研究。根据硅橡胶的实际参数和发生的主要反应,构建高温硫化硅橡胶分子模型,基于分子动力学原理,探究硅橡胶在电场和温度协同作用下的结构演化及微观特征量变化规律,进一步研究硅橡胶力学性能变化。研究发现,电场对主链的键长影响显著,温度对键角及交联结构的化学键键长影响较明显。温度升高可使硅橡胶质地变软,力学性能下降;而电场强度增大却使硅橡胶质地变硬,力学性能增强。研究成果从微观层面为复合绝缘子基材优化、微观与宏观特性的关联提供了参考。

浅谈数学课堂中自主学习

课改很重视学生的自主探究，所谓“自主探究”就不能仅仅是教师向学生提出一系列的问题，让学生亦步亦趋去解决问题。它要求学生自己提出问题、探究问题。在实行新课改的课堂中，教师随时可能接受学生源于自主学习的挑战。

让学生在自主探究中前行

现在的数学课堂,大多重教法轻学法、重提问轻思维、重结果轻过程、重知识轻能力,教师花费大量的时间进行知识灌输。这种教学模式,既忽视了作为独立个体的学生在课堂教学过程中的多种需要和潜能,又忽视了师生群体在课堂教学活动中的多边多重、多种形式的交互作用和创造能力,造成学生主动学习的积极性不高。