多孔陶瓷模具的小直径深孔加工技术研究

通过分析多孔陶瓷模具小直径深孔常用加工方法及存在的问题,提出一种新的多孔陶瓷小直径深孔加工方案,有效的解决了多孔陶瓷模具小直径深孔加工的效率与精度问题,优化了多孔陶瓷模具的制造工艺,保证了多孔陶瓷模具制造的顺利进行。

华中数控系统双向螺距误差补偿在数控铣床上的运用

文章通过实例介绍使用雷尼绍ML10激光干涉仪检测数控铣床定位精度,并通过R enishawLaser10软件自动计算螺距误差的补偿值,同时运用华中数控系统螺距误差补偿功能对数控铣床坐标轴进行双向螺距补偿,最后对补偿效果验证与分析。结果说明通过螺距误差补偿可以有效的提高数控机床的定位精度,从而保证加工零件的位置精度要求。

DS18挖掘机的重心坐标测试及误差分析

介绍了挖掘机重心坐标测试的新方法——称重法,先将整个挖掘机放在地磅上称出整机总质量,再将挖掘机一端放在地面上,另一端放在地磅称出挖掘机机体一端的质量,根据力矩平衡原理,从而计算出挖掘机的重心坐标。对大信重工有限公司的DS18挖掘机进行实践测试,并对测试过程进行了误差分析,结果是误差较小。

宏程序在圆管与椭圆管相贯坡口加工中的应用研究

通过建立圆管与椭圆管相贯线的数学模型,确定刀具的运动轨迹,根据运动轨迹编制相贯坡口加工用宏程序,通过修改变量控制相贯坡口的加工精度,解决圆管与椭圆管相贯坡口加工的手工编程难题。

红外多孔陶瓷燃烧板模具制造工艺研究与实践

通过分析在制造红外多孔陶瓷燃烧板模具过程中模具材料对加工性能、热处理状况、模具寿命等因素的影响,优选出一套红外多孔陶瓷燃烧板模具的先进制造工艺,有效的解决了红外多孔陶瓷模具加工成本、加工精度和模具寿命的问题,降低了红外多孔陶瓷燃烧板的生产成本,提高了效益。

基于宏程序的方形体斜角面铣削加工应用研究

方形体斜角面在生产实践中有着广泛的应用,通过运用数控原理中数学计算,利用宏程序进行编写数控程序代码,能够使数控机床快速、准确的实现自动加工。现应用FANUC 0i数控系统结合通用实例进行了此类零件宏程序的编程,并通过了VNUC数控仿真软件的加工校验。宏程序比CAD/CAM软件自动编程精练有效,是高级编程人员需要掌握的一项技能。

浅析数控加工虚拟实训系统的开发

以数控加工虚拟实训室为例,进行了功能和需求分析,对系统结构提出了建设框架,最后对系统开发工具及流程做了简要介绍。

基于计算机辅助在数控加工制造中的应用分析

在当前的数控加工制造行业中,计算机辅助软件的应用已经十分广泛,其在很大程度上提高了数控加工制造水平,保证了零件加工的精度和质量,促进了零件加工效率的提升。现本文就从计算机辅助软件的选择方法和具体应用这两个方面来详细谈谈其在数控加工制造中的应用,以供参考。

机床电气原理图的识读思路

机床电器控制系统图包括电气原理图,电气安装接线图与电器元件布置图,本文作者结合教学经验介绍了机床电气原理图的读图方法与分析思路。

中职班主任对学生进行心理辅导的优势和策略

心理健康辅导工作逐渐被提到教育教学工作的重要位置,并受到了中职学校的足够的重视。正视中职学生存在的心理健康问题、明晰中职班主任对学生进行心理辅导所具有的独特优势、分析中职班主任开展学生心理辅导工作的策略,从而促进中职学生身心健康成长与全面发展,是笔者撰写本文的目的。

基于阳江五金刀剪产业的智能制造专业群课程体系构建

根据五金刀剪产业技术要求,结合企业生产流程,分析五金刀剪产业链中各岗位典型工作任务及职业能力。根据学生认知规律和职业成长规律,以“大平台、精方向”为主线,构建基于现代制造生产过程为导向的智能制造专业群课程体系,为阳江五金刀剪产业人才培养提供有效支撑。

“课堂革命”背景下“三阶八步”教学模式在数控加工实训中的应用

针对高职生源多元化、传统高职课堂教学模式不适用现代高职教育学情变化问题,在对高职教育“课堂革命”的内涵深度剖析的基础上,提出了“寓学于趣、任务驱动”教学策略,阐述了“三阶八步”教学模式的具体实施过程,介绍了课程思政、课证融通融入课程教学过程的措施,为高职院校开展“课堂革命”、推进教学模式改革、建设优质高效课堂提供参考。

不确定碳-电耦合市场下梯级水电双层竞价模型

随着电力市场和碳市场改革的不断深化,梯级水电在碳交易-电力交易(碳-电)耦合市场中的竞价问题亟待解决。如何在考虑自身非凸发电特性的同时解耦交易规则、应对市场不确定性是解决问题的关键。为此,构建了一种计及国家核证自愿减排量(CCER)市场供需不确定性的碳-电耦合市场下梯级水电站竞价的双层优化模型。上层模型以市场出清价为参数,决策梯级水电在电力市场和CCER市场中的发电计划和竞价曲线;下层模型以市场竞价信息为参数,计算不同时段、不同场景下的CCER市场出清结果。所提模型考虑了梯级水电非凸运行特性和碳-电耦合市场规则,采用多种可能的供需关系综合描述CCER市场的不确定性。运用强对偶理论、大M法、分段线性法等技术,将双层模型转化为混合整数线性规划模型并求解。以中国澜沧江干流两座梯级水电站为背景进行分析,结果表明考虑CCER市场不确定性可有效提高竞价计划的稳定性,耦合市场机制可引导发电企业根据两类市场需求调整发电计划,发电企业在提高自身收益的同时促进了系统资源合理配置。

产业转型升级背景下高职高水平专业群建设探索与实践

随着阳江五金刀剪产业不断向自动化、智能化转型升级,迫切需要掌握交叉学科知识和技能的复合型技术技能人才,高水平专业群建设是高职教育内涵建设的重要内容,是培养匹配转型升级后区域产业链人才的重要举措,在分析阳江市五金刀剪产业转型升级背景下人才需求变化的基础上,从专业群建设原则、专业结构、人才培养模式、课程体系、实践条件以及师资队伍等方面阐述了阳江职业技术学院基于服务五金刀剪产业转型升级的专业群建设基本策略。

秋季健身 应时而动

健康的体魄、良好的体质取决于多种因素,如先天发育、饮食结构、医疗保健、生活环境、体育锻炼等。从某些角度来讲,健身锻炼可以弥补先天不足。

高职扩招背景下“四方协同、五位一体”人才培养模式研究——以数控技术专业为例

针对高职扩招学生生源背景复杂、集中、在校脱产培养难度大、传统的高职人才培养模式不适用等问题,在对扩招生源个人履历、主观意识、客观现实等方面与传统生源的差异性进行深度剖析的基础上,从协同育人机制、学分转换机制、专业课程体系、教学组织模式和课程评价体系五个方面阐述了“四方协同、五位一体”人才培养新模式,为高职院校针对扩招生源进行人才培养模式改革提供参考。

门把手抛光机器人工作站设计

在对门把手抛光加工工艺分析及对抛光加工进行轨迹设计的基础上,对门把手抛光机器人工作站进行总体设计,同时设计了门把手自动抛光用的专用夹具、砂带机及砂轮机,完成了门把手抛光机器人工作站用工业机器人的选型,解决了实现门把手工人手动抛光到机器人自动抛光的技术难题。

“双元基础、三方协同”人才培养模式创新与实践

针对工学交替模式难实施、企业培训质量难把控问题,以产业园培训中心同园区企业组成双元育人主体中的一元,与学校形成稳定的校企双元结构,实施工学结合校企交替教学模式,解决企业培训“谁来做、怎么做、做得好”的难题,构建学校+培训中心+企业三方协同育人机制,形成“双元基础、三方协同”人才培养模式,探索一条切实可行的双元制职业教育实施路径。

剪刀里口凹螺旋曲面端面磨削工艺

为实现剪刀里口凹螺旋曲面的磨削加工,提出一种精度高、具有推广价值的剪刀里口凹螺旋曲面端面磨削工艺。根据端面磨削的工艺特点和立式斜主轴磨床的结构特点,分析端面磨削剪切后角的条件,建立剪切后角与砂轮倾角、砂轮半径的函数关系,进而根据剪刀里口挠曲面成型原理,构建三轴联动加工模型,实现两个直线轴与一个旋转轴的三轴联动控制加工。试验结果表明,三轴联动控制剪刀里口凹螺旋曲面端面磨削工艺相比两轴靠模仿形方法,生产效率提高30%以上,磨削出的剪刀形状、尺寸、表面粗糙度符合工艺设计要求,剪刀锋利,达到高精、高效的生产要求。