大数据时代高职院校大学生英语自主学习研究

在大数据时代下,网络社区学习给外语学习者带来诸多的优越性——学生可以及时获取教学资源,随时随地学习,增强英语学习的便利性和主动性,但同时对于学生英语学习的自主性和创新性要求也更高。本文通过分析互联网的高速发展对高职院校英语学习的影响,探讨了在大数据时代下培养高职院校学生英语自主学习能力的有效策略。

以能力为本位的BTEC课程模式研究

BTEC课程推行以学生为中心、以能力为本位的教学模式,其目标是培养学生通用能力和综合素质。近年来在职业教育领域的引进与实施方面取得明显成效。文章从"以学生为中心"、"能力本位"、"发展通用能力"等几个方面详细分析了BTEC课程教学模式,以期对高职院校课程改革与实践、提升高职院校内涵建设提供一定帮助。

高职院校商务英语专业实训教学的调查研究

实训教学是高职院校培养高技能型人才的重要环节。本文通过问卷星网络平台,采用问卷调查的方式,以江西财经职业学院商务英语专业学生为调查对象,对高职商务英语专业实训教学现状进行了调查并分析存在的问题,并就改进商务英语实训教学提出了一些切实可行的建议。

基于英语技能竞赛的高职商务英语实训教学改革

高职院校学生技能竞赛,其中"语言类"项目的英语口语大赛和写作技能竞赛给高职英语学习者提供了一个检验教学、展现风采的平台。在高职英语实训课程教学实践中引入英语技能大赛的竞赛机制,使之与实训课程进行对接与整合,对高职英语实训教学改革有着指导与促进作用,有利于提升学生的英语技能与应用能力。

高职中外合作办学人才培养模式的实践研究——以江西财经职业学院中外合作办学项目为例

中外合作办学是我国改革开放以来高等教育领域涌现出的新生办学模式，是国际化背景下高等教育发展的一种重要手段。研究中外合作办学的人才培养模式，对于促进我国高等教育的发展，提高中外合作项目人才培养质量具有十分重要的意义。本文以江西财经职业学院会计专业中英合作办学项目为研究个案，对中外合作办学项目人才培养模式作了一些初步探讨，以期为高职院校合作办学项目的健康发展提供可行借鉴。

“一带一路”背景下高职大学英语教学改革的思考

"一带一路"战略的提出,架起了中国与沿线其他国家和地区的合作桥梁,经济贸易往来更加的频繁。英语,作为沟通桥梁的语言,是沿线国家之间各种互通的关键。在"一带一路"背景下,高职院校获得了前所未有的发展机遇。本文从我国提出"一带一路"战略决策的背景出发,分析"一带一路"战略给高职英语教育带来的机遇,指出"一带一路"背景下高职英语教学改革的有效措施。

大数据背景下高职院校英语众核驱动教学模式研究

随着互联网信息技术的高速发展,人类社会已经进入了一个全新的大数据时代。在此背景下,我国的高等教育得到了快速发展,同时给高等职业院校的英语教学带来了更多的机遇和挑战。该文通过分析大数据时代背景下高职院校英语教学模式的影响,并且基于大数据平台,探讨了当前高职院校英语教学中教师、学生和信息资源等多核驱动策略。

从NECCS对高职商务英语实训教学的思考

在培养高职院校学生实践技能与岗位工作能力的过程中,职业技能竞赛发挥着非常重要的作用。本文从全国大学生英语竞赛的介绍入手,以江西财经职业学院为例,结合在全国大学生英语竞赛所取得的经验成果,从实训教学的课程体系、教学模式、教学方法、场所建设和师资建设等几方面对高职商务英语专业实训教学改革进行了初步探讨。

高职《商务英语翻译》课程考核方式改革探索与实践

非标准化考试是一种基于传统考试的探索和创新。它一方面有助于准确地掌握学生的学习情况,突破传统考试的压力;另一方面能让教师有更多的主动权,更好地激发学生的学习主动性及创造性。以高职《商务英语翻译》课程为研究对象,从考核形式、考核要求和考核内容三个方面探索非标准化考试的考核改革和成效,为高职英语教学改革提供借鉴。

浅谈高职学生学习英语词汇学的策略

英语词汇学是英语语言学的一个分支学科。它是一门理论性学科,主要研究英语词汇的形态结构、语义结构、意义关系、词汇发展历史、构词法和词的使用。本文重申了英语词汇学的性质和地位;讨论了现用教材的内容;阐述了如何处理好语言文化差异与词汇,识记、领会与应用,课堂学习与课后练习,词汇学与语言学等四种关系;以帮助学习者更好地掌握英语词汇学的基本理论知识,提高词汇的综合运用能力。

任务型教学法在高职课程教学中的应用

任务教学法是一种以学生为中心、以人文本的教学方式,力图把语言应用的基本理念外化于实践应用,以提高学生的语言应用和交际能力。文章研究了任务型教学法在高职课程教学中的应用,将任务教学法引入高职"商务英语"课程教学中,对于激发学生的学习兴趣,培养学生的学习方法,提高学生的交际能力,培养学生的自主学习能力和研究能力,以及全面提高学生英语的各项技能都具有很好的效果。

“供给侧”背景下高职院校“立德树人”的几点思考

党的十八大将"立德树人"作为教育的根本任务,"供给侧"在十八届五中全会之后,引发社会各个领域的广泛关注,作为高校教育的坚固长城和战斗堡垒的思想政治教育,由于传统灌输式的教育模式,忽视学生的需求、泯灭学生的个性,供给侧与需求侧存在一定程度的落差,造成教育效果的弱化,所以迫切需要"供给侧"改革。

浅谈英国BTEC课程模式对高职英语教学的启示

英国BTEC课程是一种以学生为中心、以能力为本位的教学模式,其目标是培养学生通用能力和综合素质的教育方式。把BTEC课程先进的教育理念融入高职英语教学课堂,可以大大调动学生自主学习的兴趣,提高高职学生实践技能及创新创业的能力。本文基于对"BTEC"课程教学模式引进和实施背景的分析,详细阐述了BTEC课程教学模式的特点,并着重从教学理念转变、教学方法创新、改进考评方式、学生自主学习和能力培养等几个方面探讨了高职院校英语教学改革的有效途径。