讨论式临床教学模式的理论与实践

为更好地培养学生处理临床实际问题的能力，我们建立了讨论式临床教学模式，并与传统临床教学模式进行对比，通过学员主观评估、教学督导小组评估和学员考试成绩评估等三种评估方式，对讨论式临床教学模式的教学效果进行了综合评估。

基于高考改革下陶行知教育思想的现代性视野分析

陶行知是我国伟大的教育家、提出了很多的超前性教育改革理念,本文主要探讨的是从现代性的视野出发,分析陶行知先生的教育思想与高考改革思想之间的契合性。首先分析了陶行知教育思想与高考改革理念之间的一致性,同时阐述了陶行知教育思想对高考改革的启示,最后总结了全文,旨在为推动我国教育事业得到更好的发展提供参考意见。

人教版小学语文课堂有效教学研究

在新课标改革指导下,由此产生许多新的教育观念,其中的核心观念是“一切为了每位学生的发展”。在小学语文新课程改革的背景下,课堂教学的有关理念也发生了根本性的变化,《小学语文课程标准》明确规定了“以学生为主体地位,以学生发展为本”的教学理念,强调小学生知识与能力、过程和方法、情感与价值观的三方面整合,注重小学生学习的体验和实践,同时也对课堂教学提出了新的指导思想——有效教学。

论中小微企业的融资渠道扩展

本文以中小微企业的自身缺陷和外部环境因素为出发点,分析了中小微企业融资渠道的现状,针对现有的融资渠道问题提出了政府扶持、一大帮小、民间借贷等扩展中小微企业融资渠道的建议,以促进中小微企业健康持续发展。