备课要备最后三分钟

编筐编篓,重在收口,备课时要考虑一节课的经纬,尤其要考虑最后几分钟的收尾。如安排得当,不但对这节课能起到画龙点睛加深主旨的作用,而且对学生以后学习有发微烛远的好处；如考虑不周，可能铃声一响，教学任务才完成一半，师生愕然。笔者在多年的教学实践中反复揣摩，总结了下课收尾八法。

中学创客教育现状及对策研究

创客教育的本质是激发学生的创造力,其核心是培养学生的创造能力和方法。创造的能力,需要知识的积累;创造的方法,则需要思维方式的转变。因此我们以学生的多元需求为出发点,以教师的特长优势为支撑点,以社会机构的友好合作为助力点,以学校的体验特色为立足点,从拓宽课程建设、深度课程实施来提高学生的参与兴趣、求知欲、思维力、想象力显著提高,从而促进了教学质量的稳步提升。

浅谈信息技术与初中语文教学有效整合的研究

如何更好地利用信息技术手段与语文学科教学有效整合,实现教学资源的有效配置,让信息技术成为中学语文教师的有力助手,是每一个中学语文教师应该深思熟虑的事情。教师在课堂教学中依据学生学习的基本内容,运用信息技术,前有铺垫,后有呼应,设计一堂完整的课堂教学。