社会心理学对第一印象的一些研究

对人的认识是社会认识理论的一个重要内容,它包括对他人的认识、对人际关系的认识和自我认识。在对他人的认识中,第一印象又起着一定的作用,这一点在人际交往中人们是有所体会的。本文拟介绍社会心理学对第一印象的一些研究,并谈谈在人际交往中如何运用第一印象问题。

幼儿认知数概念的调查研究

数学概念是客观事物的数和形在人脑中釣反映。数概念和形概念是数学知识的基础,而数概念又是学习数学知识的第一步,也是各种计算的前提。幼儿数概念发生发展的过程,曾引起国外心理学界的重视与研究。

小学生识别几何图形掌握几何概念的心理特点

一、目的和方法在数学教学中形与数、具体形象与抽象概念之间的关系问题是一个基本问题。这个问题在学生掌握几何知识中显得尤为突出。本研究的目的是考察小学儿童识别几何图形,初步掌握几何概念的心理特点和存在问题。小学生掌握几何知识,大体上包括以下几方面内容:识别简单的几何图形,掌握若干基本的几何形体的特征和概念,学会初步绘制简单几何图形的方法,逐步学会在复杂几何图形中识别简单几何图形,熟悉图形的变化与改组,学会求几种简单的几何形体的长度。

试论逆反心理

逆反心理是在一定条件下,人们产生的一种与主事者主观愿望相反的心理状态,是一种常见的社会心理现象,也是一种低层次的社会意识。它具有与日常生活相联系着的感性经验的、自发的和不定型等的特点。第一,逆反心理往往与感性经验相联系。由于社会心理是对社会存在的直接反映,是人们对周围的人与事的直接感受。

7—12岁儿童容积概念发展的实验研究

在小学数学教学中,容积是作为体积教学的一个组成部分。小学数学课本有的只是在圆柱体积的例题中讲了容积的计算方法,有的是在讲长方体和正方体的体积时,附带说明一下容积的含义、计量液体容量所用的单位以及单位间的进率。容积和体积关系虽很密切,但它们之间仍有区别。从一个容器来说,它的体积和容积所指的对象就不一样。

小学生改组几何图形能力的发展

一、目的和方法根据一定的目的将某一几何图形分割成若干部分并重新组合成新的图形的能力,对学习几何学和制图等学科都是非常重要的。这种通过形象思维分割、改组几何图形的能力,在学龄初期是否已经有所发展?如果是,那么,小学不同年级的学生可能达到怎样的水平?这种思维的成效又取决于哪些条件?本文作者进行了专门的实验研究。

平鲁区胡麻高产高效标准化栽培技术

介绍了胡麻高产高效标准化栽培技术,供种植户借鉴。

恪尽职守 做一名为民代言的代表

当选省人大代表以来，我始终牢记“人民选我当代表，我当代表为人民”的宗旨，认真履行代表职务，努力立足岗位，为建设社会主义新农村献计出力。