激发小学生课外阅读兴趣的有效策略研究

阅读是语文之本,教学中教师要想提高小学生的语文核心素养,培养小学生课外阅读就显得尤为重要。因此,我们作为一线的语文老师,要根据小学生的阅读需求与期待,通过自己率先垂范、尊重学生个性、教授阅读方法、创设有效情景、建立多元评价等途径来加强小学生课外阅读的有效指导,不断激发小学生课外阅读欲望,大力提升小学生课外阅读内驱动力,进一步促使小学生养成课外阅读习惯,充分调动小学生课外阅读兴趣,让小学生喜欢课外阅读的源泉充分涌动。

核心素养下探究性阅读教学的策略

核心素养重视学生的主动学习、探究应用和积极的情感态度,探究性阅读能够有效践行核心素养,使学生在主动思考、感悟中理解语言、运用语言。探究性阅读强调学生的主动学习,它要求学生通过深入探究去揣摩语言、运用语言,并内化到知识结构中。文章结合课堂教学阐述了核心素养下探究性阅读的策略。

如何有效构建“动态生成”的小学语文阅读教学

小学语文阅读教学中,充分运用“动态生成”的教学资源,可以有效提升阅读教学质量及教学效果,培养学生的阅读能力,锻炼学生的思维能力。基于此,就小学语文阅读教学中有效构建“动态生成”,进行二度设计,进行分析与探讨,以期通过有效构建“动态生成”,提高学生的语文水平。