被遗忘的公共生活:儿童公共参与议程三十年

儿童发展是全球治理、社会治理的重要政策议题,随着跨学科理论视野和研究方法的持续推进,儿童的公共参与开始逐渐成为非营利组织、社区服务以及社会工作等领域的前沿议题。推进儿童的公共参与,不仅是联合国《儿童权利公约》实施三十多年的政策倡导方向,也是我国推动儿童积极发展、建立儿童友好型城市的实践目标之一。儿童能力、社会认知、社会服务是影响儿童公共参与的核心因素,我国还要处理好儿童人口基数庞大、地区发展差异较大、儿童校外生活中课业压力繁重等独特情境因素。未来应将国际前沿理念、模式同中国本土实际相结合,以社区非营利组织提供儿童公共参与服务为突破口,重点从政策设计和服务创新纬度进行学术研究,助力创建儿童友好型社会,推动儿童实现美好生活。

童年的未来:儿童的公共参与和公共空间

随着技术全球化和社会的变迁,童年与成年的边界愈发模糊。儿童研究开始重新审视童年研究中的现代思维和二元对立,提出为了适应童年的多元性和持续影响性,童年研究必须去寻找和有效利用非二元性的理论分析资源。一方面,"行动者网络理论""复杂性理论"为这样的研究转向提供了理论基础,跨越二元对立的视角,关注童年对于个体公共性的长期影响,以及儿童的公共参与。另一方面,信息媒介技术和社区参与在当代童年建构中,尤其是对弱势儿童群体获得公共参与能力,进入公共领域有着重要的作用。童年研究需要广阔的理论视野和跨学科的研究方法,需要关注儿童参与对于个体公共性获得的影响过程和机制。如何有效地利用信息技术促进公共参与,扩展现有的公共空间,与现实的社区参与形成有效的衔接,是实现儿童未来"美好社会"的关键。