主动健康信息化平台在老年友善体检服务全流程管理中的应用及效果评价

目的探讨主动健康信息化平台在老年友善体检服务全流程管理中的应用效果。方法选取接受健康体检的2000例老年人作为研究对象,并将其随机分为对照组和观察组,各1000例。对照组接受常规健康体检管理,观察组在常规健康体检管理基础上,采用主动健康信息化平台实施老年友善体检服务全程管理。比较两组老年人的体检依从性、不良反应事件发生率和纠纷事件发生率、体检总体满意度、体检总时间和体检报告等候时间。结果观察组老年人的体检依从性优于对照组,不良事件和纠纷事件发生率低于对照组,体检满意度高于对照组,体检总时间和体检报告等候时间短于对照组(P<0.05)。结论基于主动健康信息化平台实施老年友善体检服务全程管理,可提升老年人的体检依从性及满意度,缩短老年人体检总时间和体检报告等候时间,降低不良事件和纠纷事件发生率。

本科护生对带教教师期望的质性研究

[目的]了解本科实习护生对临床带教教师的期望,为教学医院培训带教教师提供依据。[方法]采用质性研究中的描述性现象学研究法,对实习护生进行开放式问卷调查和现场访谈。[结果]实习护生对带教教师的期望主要集中于4个主题:期望带教教师热爱临床护理和教学工作;期望与带教教师建立融洽的人际关系;期望带教教师有良好的业务素质和经验;期望带教教师制定合理的带教计划,胜任并能用心教学。[结论]教学医院应通过培训提升带教教师的业务素质,规范带教计划,采取激励措施进一步提高带教教师的工作热情,改革带教方法,并加强带教教师与护生的沟通。

机构养老服务标准体系的研究现状与展望

2013年末,我国60周岁及以上人口已超过2亿,占总人口的14.9%,其中'失能老人'的总数已超过3 700万人,预计到2015年将接近4 000万人〔1〕。随着养老服务业的快速发展和老年人对机构养老服务需求层次的提升,如何评价和提高养老机构服务质量逐渐成为人们关注的焦点问题,机构养老服务标准体系的研发成为影响养老服务业发展的瓶颈问题。

护士期望与实际老年护理核心能力研究——以广西重阳老年公寓为例

[目的]分析广西重阳老年公寓护士期望和实际老年护理核心能力,检验二者的区别及相关性,找出其影响因素。[方法]对广西重阳老年公寓的护士进行问卷调查。[结果]期望老年护理核心能力处于高水平(2.77±0.43),而实际老年护理核心能力处于中度水平(2.43±0.50);其二者的总体水平和对应的各维度间有显著差异(P<0.001)和显著相关性(Pearson Corre-lation=0.698)。[结论]广西重阳老年公寓内护士的老年护理核心能力有待进一步提高和规范培训。

浅析美国护理本科教育老年护理核心能力标准与教学策略

介绍了美国护理专业本科教育的老年护理学领域的核心能力培养标准及教学策略,以期对我国老年护理学教育和专业发展有所启示。

本科护生临床实习带教存在的问题及对策

目的描述当前护理专业本科生(下称"护生")临床实习带教现状、存在问题,讨论参考性建议。方法采用质性研究中Van Manen的诠释现象学研究法,对实习护生进行现场或电话访谈。结果护生认为临床实习带教的问题主要集中于4个主题:部分医院带教计划不规范;部分带教教师带教意识淡薄,带教态度不佳;护生与带教教师之间存在距离感;理论讲课和出科考试大多流于形式,不够规范。结论护生对临床实习满意度有待提高。建议各教学医院规范带教计划,做到分层次教学;严格选拔带教教师,加强培训,适当激励;改进护生出科考核方式;加强院校合作,增进沟通,促进理解。

美国老年护理核心能力标准对我国中职老年护理教育的启示

1我国老年护理教育面临的挑战人口老龄化是世界人口发展的普遍趋势,是科学与经济不断发展的标志,21世纪是人口老龄化的时代。目前,世界上所有的发达国家都已经进入老龄社会,许多发展中国家正在或即将进入老龄社会。美国2002年65岁以上人口超过3 500万,到2030年该数字将翻倍,达7 000万。据国家统计局统计的第六次全国人口普查数据,截至2010年11月1日零时,我国60岁及以上人口占全国人口的13.26%。

南宁市养老机构入住老人服务需求及供给现状

目的了解南宁市养老机构老年服务的需求、供给现状及其相关影响因素。方法分层抽取南宁市及下属县份范围内的10个养老机构,采用自行设计的问卷对入住老人开展问卷调查和访谈。结果养老机构老年人对需求满足总体评价为(3.23±0.94)分;需求满足得分从高到低依次为安全需求(3.65±0.87)分、爱与归属需求(3.46±0.98)分、生理需求(3.34±0.89)分、尊重及心理需求(3.06±0.70)分;而自我实现需求为(2.49±0.83)分,满足水平最低。结论老年人整体需求满足状况不容乐观,养老机构应顺应社会发展和老人的实际需求,有针对性地设置和动态增加服务项目,进一步提升服务质量。

中职护生对临床带教教师期望的质性研究

目的了解中职实习护生对临床带教教师的期望,为加强实习管理和教学医院培训带教教师提供依据。方法采用质性研究中的描述性现象学研究法,对实习护生进行开放式问卷调查和现场访谈。结果中职实习护生对带教教师的期望主要集中于3个主题:期望带教教师尊重并爱护护生,师生相处融洽;期望带教教师有良好的职业态度和丰富的带教经验;期望带教教师给护生更多动手操作的机会。结论教学医院应通过培训提升带教教师的临床业务素质,端正带教态度,规范带教计划,采取激励措施提高带教教师的工作热情,革新带教方法,加强带教教师与护生的沟通。

四年制和五年制本科护理专业人才培养质量评价对照研究——以广西中医药大学为例

目的调查并对比我校四年制和五年制护理专业毕业生质量,为实施教学改革和修订护理本科生培养方案提供依据。方法以《本科医学教育标准——护理学专业》为框架设置问卷,对我校四年制和五年制本科护理专业毕业生各89人进行调查。结果四年制毕业生在思想道德与职业态度方面总体得分(4.17±0.51)稍高于五年制毕业生(4.01±0.74),无显著性差异;但在职业态度两个条目上明显优于五年制毕业生(P<0.05,P<0.01);四年制毕业生在知识方面得分(3.58±0.68)略低于五年制毕业生(3.63±0.61),但无显著性差异;四年制毕业生在技能方面得分(3.48±0.30)略低于五年制毕业生(3.63±0.25),尤其外语运用能力明显低于五年制毕业生(P<0.01)。结论我校毕业生质量总体较好,但在护理职业态度、中医护理、文献检索、信息管理、抢救配合及应急护理能力等方面还需进一步加强。

中医院校本科护理学专业(英语方向)课程体系存在问题及对策——以广西中医药大学为例

[目的]探讨中医院校本科护理学专业(英语方向)课程体系存在的问题与优化课程设置的对策。[方法]采用文献分析、问卷调查和现场访谈法收集数据。[结果]本科护理学专业(英语方向)课程设置受传统医学模式影响较深,重基础,轻临床;公共英语课程设置偏多,而专业英语课程偏少且针对性不强;中医护理特色不突出,人文、社会科学类课程偏少;专业课开设过晚,课程安排前松后紧,衔接性差;部分课程内容严重重复;学生临床见习机会过少、过晚,动手机会少;学生课业负担重,但学习效果不理想。[结论]中医院校必须转变教育观念,在课程设置上要瞄准国际发展前景,明确培养目标,适当调整现有课程结构,突出中医护理特色,夯实人文教育;加强课程整合,注重课程衔接和护生实践能力培养,构建新型课程体系,以培养具有国际竞争力的高级护理人才。

中国护士资格考试与美国CGFNS考试的对照分析

分析了美国CGFNS考试和中国护士资格考试之差异;通过举例重点分析论证了CGFNS试题的特点和优势,指出中国护士资格考试的若干不足,并对CGFNS进入中国给我国护理教育事业发展带来的影响进行了探索与思考。

护理学专业框架下护理人才培养质量评价研究——以广西中医药大学为例

毕业生质量评价是教育评价的重要组成部分,本科护理专业毕业生的质量是评价本科护理教育质量的重要内容。本着探索21世纪本科护理人才培养模式,了解我校护理专业毕业生是否符合本科护理人才培养目标的要求、是否适应社会对高级护理人才的需求,也为进一步提升我校本科护理教学质量,

广西中医药大学护理学院发展的战略思考

广西中医药大学是一所学科齐全、办学特色鲜明,国内首批培养本科层次的省立中医药教育机构.2012年3月经教育部批准,广西中医学院成功更名为广西中医药大学,我校成为西部第2所中医药大学,也是我国5个民族自治区中惟一一所独立建制的中医药大学,这标志着我校的办学质量和办学层次有了新的提高,成功更名大学后,学校确定了“立足广西、面向全国、辐射东盟、走向世界,把学校建设成中医药为主体,医、理、工、管等多学科协调发展,产学研结合突出,民族医药特色鲜明,综合实力进入国内同类院校先进行列的现代化中医药大学”的战略目标,着力推进学校由教学型向教学研究型中医药大学转变,着力推进由地方性中医学院向区域性国际化中医药大学转变.护理学院作为大学的二级学院,它的发展战略必须服从和服务于学校的总体发展,必须根据现有条件和自身实际情况,制定相应的发展战略.本文在对我校护理学院现状和在发展过程中面临的新形势、新问题进行SWOT分析基础上,重点对护理学院的发展战略进行思考.

广西健康体检人群睡眠质量与生活满意度的相关性分析

目的:调查广西健康体检人群睡眠质量与生活满意度现状,并探讨二者间关系。方法:便利抽取参与健康体检的689名社区人群作为研究对象,使用匹兹堡睡眠质量指数量表测评其睡眠质量,使用生活满意度指数A量表测评其生活满意度。采用独立样本t检验、单因素方差分析、相关性分析和多重线性回归分析对数据进行统计。结果:健康体检者的生活满意度得分均值为(13.67±4.11)分,且与年龄呈正相关(r=0.198,P<0.001);匹兹堡睡眠质量指数得分均值为(0.98±1.50)分;其生活满意度与匹兹堡睡眠质量呈现显著负相关(r=-0.191,P<0.001)。结论:广西健康体检人群的生活满意度总体处于中等水平,其睡眠质量、婚姻状态和年龄均是生活满意度的重要影响因素,体检后应针对不同人群提供更为精准的健康管理服务。

《护理学基础》教学中应用循证护理的研究

目的评价循证护理教学实施前后的教学质量。方法通过问卷调查和对护生进行循证教学前、后的考试成绩的比较。结果护生在循证护理教学后"对学习内容更感兴趣"等10个方面均有显著提高,配对t检验,各项结果比较P<0.001。结论循证护理教学调动了护生的积极性,提高了护生的护理能力,也提高了护生在文献检索、医学统计学、计算机使用及沟通交流等方面的综合能力,提高了护理教学质量。

养老机构对老年护理人员素质要求的质性研究——从入住老人和家属的角度

目的探讨养老机构对老年护理人员的素质要求,为我国养老机构的发展提供新思路。方法 2009年11月至2010年2月,以广西重阳老年公寓在住老人及其家属为研究对象,采用质性研究的方法。结果筛选整理出80%以上老人及其家属对老年护理专业人员在思想道德、业务操行、专业技能、社会文化等方面素质的基本要求,收集、整理、分析数据资料并得出结论。结论养老机构对老年护理专业人员素质的基本要求:热爱本职工作,忠于职守;注重程序意识,按章办事;广泛的知识面,扎实的专业知识;能全面细致广泛进行保健宣教。

基于工作过程的急救护理学教学模式的研究与探讨

急救护理学是培养医学生对急危重症病人进行紧急处理、配合医生抢救的一门重要的专业必修课。传统的教学模式通常分两个阶段进行,首先在教室讲授理论知识,然后到实训室进行护理技能训练。这样的教学模式不利于培养学生的职业能力,学生毕业后很难在短期内适应急救护理工作岗位。因此,以工作岗位需求为导向,开展基于急救护理工作过程的教学是护理教育课程改革的必然趋势,我课题组对中职护理专业的急救护理学课程进行了基于工作过程的开发探索,现介绍如下。

南宁市街头无偿献血人群特征及影响因素的调查

目的了解南宁市街头无偿献血者的人群分布情况,分析其献血动机及影响因素,为有关部门制定有效的引导策略、扩大和稳定无偿献血人群提供依据。方法采用随机抽样的方法,对在南宁市街头4个流动采血点1684位无偿献血者进行问卷调查,收回有效问卷1 477份,运用SPSS 17.0软件包进行分析。结果不同性别之间献血意愿无明显差别,文化程度较高且了解献血知识的青中年献血者献血意愿最强,有亲属或伙伴参加过无偿献血者献血意愿也较强烈。结论影响无偿献血意愿和献血次数的主要因素是年龄、职业、文化程度、是否掌握献血知识、是否有亲属或者同伴带领、是否了解无偿献血的权利。