小学语文教学中如何体现学生的主体性

现今的教育竞争越来越激烈,这就导致老师在课堂上实行"填鸭式"的教育模式,以期提高优秀率和升学率。但是在此过程中,孩子们的心理受到忽视,个性受到忽略,不利于他们的长期学习。而以学生为主体的课堂则尊重每个学生的能动性和个性,提供学生更多的自由发展空间,对于学生将来的学习之路大有裨益。一、培养兴趣俗话说:"兴趣是最好的老师"。培养学生从小对于语文的兴趣,可以使学生在未来的语文学习中始终保持主动好学的习惯。语文是个不断积累的学科,从小养成一个善于学习语文。

以联片研训为平台 促进教师专业成长

陈家河是一个“老、少、边、穷”的革命老区，在这里有贺龙元帅指挥的“陈家河大捷”战役。战役期间，肖克上将亲自题写了校名“陈家河贺龙希望小学”。硝烟散尽，曾经的辉煌被历史的车轮所代替。作为桑植内半县的“领头羊”的陈家河小学，教师知识陈旧、师资力量不雄厚、学术氛围差、教研教改缺乏积极性。如何有效地解决这些问题？2005年，我校巧借联片研训这一东风，决定突出重围，重新找回“自我”。