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在实践与互动中培养学生的口语交际能力
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作者 王筑英 《小学语文》 2009年第11期38-39,共2页
在贵州省第二届优质课评课活动中,万祖樱老师执教的口语交际课《学会劝说》(北师大版语文十一册)这节课,得到了现场观摩的专家、教师很高的评价,并获得了一等奖。该课的教学也给我留下了深刻的印象。具体说来,有如下五个特点。
关键词 口语交际能力 学生 培养 实践 口语交际课 评课活动 北师大版 优质课
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口语交际课中的问题及其对策——听全省语文优质课评比后的反思
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作者 王筑英 苏国芬 《贵州教育》 2007年第20期29-31,共3页
  贵州省小学语文第四届优质课评比活动于2007年5月14日--5月17日在凉都六盘水举行.其问,我们不仅观摩了来至全省各地选拔推荐的19节语文课,还有幸聆听、欣赏到了全国特级教师支玉恒、于永正朴实无华、训练扎实、回味悠长的示范课和...   贵州省小学语文第四届优质课评比活动于2007年5月14日--5月17日在凉都六盘水举行.其问,我们不仅观摩了来至全省各地选拔推荐的19节语文课,还有幸聆听、欣赏到了全国特级教师支玉恒、于永正朴实无华、训练扎实、回味悠长的示范课和他们精彩的讲座,收获颇多.下面,仅以口语交际课为例,谈谈观课后的一些反思.…… 展开更多
关键词 口语交际课 语言表达 全班交流 优质课 口语交际能力 教学片断 小组合作学习
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将本土地方资源引进美术课堂——《苗族服饰纹样欣赏与运用》设计与评析
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作者 彭小军 王筑英 《贵州教育》 2008年第20期38-39,41,共3页
  教学目的   1.引导学生了解苗族,感受苗族民族服饰的独特韵味,培养学生热爱民族文化,传承及弘扬民族文化的意识.   2.了解苗族服饰的纹样,并学会将其运用在日常生活中.……
关键词 服饰纹样 美术教育 美术课堂 资源引进 教师小结 对称式 苗族服饰
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《看电视引起的烦恼》课堂实录与点评
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作者 苏国芬 万祖樱 王筑英 《贵州教育》 2007年第20期32-34,共3页
  课前交流   师:口语交际实际很简单,口语就是说话,交际就是和别人往来接触.口语交际就是通过语言和别人进行往来接触.上好一节口语交际课,同学们需要准备四样东西:一双会倾听的耳朵,一张能说会道的嘴,一种乐于参与的态度,还有一...   课前交流   师:口语交际实际很简单,口语就是说话,交际就是和别人往来接触.口语交际就是通过语言和别人进行往来接触.上好一节口语交际课,同学们需要准备四样东西:一双会倾听的耳朵,一张能说会道的嘴,一种乐于参与的态度,还有一个勤于思考的大脑.大家有信心吗?…… 展开更多
关键词 口语交际课 课堂实录
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