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在实践与互动中培养学生的口语交际能力
1
作者
王筑英
《小学语文》
2009年第11期38-39,共2页
在贵州省第二届优质课评课活动中,万祖樱老师执教的口语交际课《学会劝说》(北师大版语文十一册)这节课,得到了现场观摩的专家、教师很高的评价,并获得了一等奖。该课的教学也给我留下了深刻的印象。具体说来,有如下五个特点。
关键词
口语交际能力
学生
培养
实践
口语交际课
评课活动
北师大版
优质课
下载PDF
职称材料
口语交际课中的问题及其对策——听全省语文优质课评比后的反思
2
作者
王筑英
苏国芬
《贵州教育》
2007年第20期29-31,共3页
贵州省小学语文第四届优质课评比活动于2007年5月14日--5月17日在凉都六盘水举行.其问,我们不仅观摩了来至全省各地选拔推荐的19节语文课,还有幸聆听、欣赏到了全国特级教师支玉恒、于永正朴实无华、训练扎实、回味悠长的示范课和...
贵州省小学语文第四届优质课评比活动于2007年5月14日--5月17日在凉都六盘水举行.其问,我们不仅观摩了来至全省各地选拔推荐的19节语文课,还有幸聆听、欣赏到了全国特级教师支玉恒、于永正朴实无华、训练扎实、回味悠长的示范课和他们精彩的讲座,收获颇多.下面,仅以口语交际课为例,谈谈观课后的一些反思.……
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关键词
口语交际课
语言表达
全班交流
优质课
口语交际能力
教学片断
小组合作学习
原文传递
将本土地方资源引进美术课堂——《苗族服饰纹样欣赏与运用》设计与评析
3
作者
彭小军
王筑英
《贵州教育》
2008年第20期38-39,41,共3页
教学目的 1.引导学生了解苗族,感受苗族民族服饰的独特韵味,培养学生热爱民族文化,传承及弘扬民族文化的意识. 2.了解苗族服饰的纹样,并学会将其运用在日常生活中.……
关键词
服饰纹样
美术教育
美术课堂
资源引进
教师小结
对称式
苗族服饰
原文传递
《看电视引起的烦恼》课堂实录与点评
4
作者
苏国芬
万祖樱
王筑英
《贵州教育》
2007年第20期32-34,共3页
课前交流 师:口语交际实际很简单,口语就是说话,交际就是和别人往来接触.口语交际就是通过语言和别人进行往来接触.上好一节口语交际课,同学们需要准备四样东西:一双会倾听的耳朵,一张能说会道的嘴,一种乐于参与的态度,还有一...
课前交流 师:口语交际实际很简单,口语就是说话,交际就是和别人往来接触.口语交际就是通过语言和别人进行往来接触.上好一节口语交际课,同学们需要准备四样东西:一双会倾听的耳朵,一张能说会道的嘴,一种乐于参与的态度,还有一个勤于思考的大脑.大家有信心吗?……
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关键词
口语交际课
课堂实录
原文传递
题名
在实践与互动中培养学生的口语交际能力
1
作者
王筑英
机构
贵州省贵阳市省府路小学
出处
《小学语文》
2009年第11期38-39,共2页
文摘
在贵州省第二届优质课评课活动中,万祖樱老师执教的口语交际课《学会劝说》(北师大版语文十一册)这节课,得到了现场观摩的专家、教师很高的评价,并获得了一等奖。该课的教学也给我留下了深刻的印象。具体说来,有如下五个特点。
关键词
口语交际能力
学生
培养
实践
口语交际课
评课活动
北师大版
优质课
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
B023 [哲学宗教—哲学理论]
下载PDF
职称材料
题名
口语交际课中的问题及其对策——听全省语文优质课评比后的反思
2
作者
王筑英
苏国芬
机构
贵阳市省府路小学
贵阳市云岩区教师进修学校
出处
《贵州教育》
2007年第20期29-31,共3页
文摘
贵州省小学语文第四届优质课评比活动于2007年5月14日--5月17日在凉都六盘水举行.其问,我们不仅观摩了来至全省各地选拔推荐的19节语文课,还有幸聆听、欣赏到了全国特级教师支玉恒、于永正朴实无华、训练扎实、回味悠长的示范课和他们精彩的讲座,收获颇多.下面,仅以口语交际课为例,谈谈观课后的一些反思.……
关键词
口语交际课
语言表达
全班交流
优质课
口语交际能力
教学片断
小组合作学习
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
将本土地方资源引进美术课堂——《苗族服饰纹样欣赏与运用》设计与评析
3
作者
彭小军
王筑英
机构
贵阳市省府路小学
出处
《贵州教育》
2008年第20期38-39,41,共3页
文摘
教学目的 1.引导学生了解苗族,感受苗族民族服饰的独特韵味,培养学生热爱民族文化,传承及弘扬民族文化的意识. 2.了解苗族服饰的纹样,并学会将其运用在日常生活中.……
关键词
服饰纹样
美术教育
美术课堂
资源引进
教师小结
对称式
苗族服饰
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
《看电视引起的烦恼》课堂实录与点评
4
作者
苏国芬
万祖樱
王筑英
机构
贵阳市云岩区教师进修学校
贵阳市省府路小学
出处
《贵州教育》
2007年第20期32-34,共3页
文摘
课前交流 师:口语交际实际很简单,口语就是说话,交际就是和别人往来接触.口语交际就是通过语言和别人进行往来接触.上好一节口语交际课,同学们需要准备四样东西:一双会倾听的耳朵,一张能说会道的嘴,一种乐于参与的态度,还有一个勤于思考的大脑.大家有信心吗?……
关键词
口语交际课
课堂实录
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
在实践与互动中培养学生的口语交际能力
王筑英
《小学语文》
2009
0
下载PDF
职称材料
2
口语交际课中的问题及其对策——听全省语文优质课评比后的反思
王筑英
苏国芬
《贵州教育》
2007
0
原文传递
3
将本土地方资源引进美术课堂——《苗族服饰纹样欣赏与运用》设计与评析
彭小军
王筑英
《贵州教育》
2008
0
原文传递
4
《看电视引起的烦恼》课堂实录与点评
苏国芬
万祖樱
王筑英
《贵州教育》
2007
0
原文传递
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引证文献
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