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高中数学数形结合解题技巧研究
被引量:
2
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作者
王筱嫩
《数理化解题研究(高中版)》
2017年第1期39-39,共1页
高中数学教学逻辑性较强,学生需要具备扎实的基础知识和举一反三的多角度思维,作为高中数学教学的核心思想——数形结合的有效应用可以帮助学生快速准确地解题,减轻高中数学教学的难度,因而在实践教学中应用得较为普遍.在具体的解题教学...
高中数学教学逻辑性较强,学生需要具备扎实的基础知识和举一反三的多角度思维,作为高中数学教学的核心思想——数形结合的有效应用可以帮助学生快速准确地解题,减轻高中数学教学的难度,因而在实践教学中应用得较为普遍.在具体的解题教学中,教师要适当地避免出现教学误区,合理地将数形结合思想传达给学生.以下本文将简单分析数形结合的作用及应用原则,重点围绕高中数学数形结合解题技巧展开深入的研究.
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关键词
高中数学
数形结合
解题技巧
原则
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职称材料
题名
高中数学数形结合解题技巧研究
被引量:
2
1
作者
王筱嫩
机构
山东省滨州市惠民县第一中学
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2017年第1期39-39,共1页
文摘
高中数学教学逻辑性较强,学生需要具备扎实的基础知识和举一反三的多角度思维,作为高中数学教学的核心思想——数形结合的有效应用可以帮助学生快速准确地解题,减轻高中数学教学的难度,因而在实践教学中应用得较为普遍.在具体的解题教学中,教师要适当地避免出现教学误区,合理地将数形结合思想传达给学生.以下本文将简单分析数形结合的作用及应用原则,重点围绕高中数学数形结合解题技巧展开深入的研究.
关键词
高中数学
数形结合
解题技巧
原则
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
高中数学数形结合解题技巧研究
王筱嫩
《数理化解题研究(高中版)》
2017
2
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