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课堂合作小组有效学习的策论
1
作者
王粉全
《试题与研究(教学论坛)》
2012年第24期27-27,共1页
随着教改的推进,合作学习已经成为必备的学习方式之一。但在语文课堂教学实践中,发现了一些不容忽视的问题,不少教师步入了合作学习的实践误区,小组合作学习“盛名之下,其实难副”。为使小组合作学习取得理想的合作效果,我提出以...
随着教改的推进,合作学习已经成为必备的学习方式之一。但在语文课堂教学实践中,发现了一些不容忽视的问题,不少教师步入了合作学习的实践误区,小组合作学习“盛名之下,其实难副”。为使小组合作学习取得理想的合作效果,我提出以下几个对策:合理构建合作学习小组,精心选取合作学习内容,有序建立合作学习常规,注重培养合作学习习惯,大胆给足合作学习时间。
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关键词
合作
有效
对策
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职称材料
题名
课堂合作小组有效学习的策论
1
作者
王粉全
机构
江苏省盐城市盐都区冈中初级中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2012年第24期27-27,共1页
文摘
随着教改的推进,合作学习已经成为必备的学习方式之一。但在语文课堂教学实践中,发现了一些不容忽视的问题,不少教师步入了合作学习的实践误区,小组合作学习“盛名之下,其实难副”。为使小组合作学习取得理想的合作效果,我提出以下几个对策:合理构建合作学习小组,精心选取合作学习内容,有序建立合作学习常规,注重培养合作学习习惯,大胆给足合作学习时间。
关键词
合作
有效
对策
分类号
G571.2 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
课堂合作小组有效学习的策论
王粉全
《试题与研究(教学论坛)》
2012
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