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谈教师的教育机智
1
作者
王素好
《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》
2004年第2期94-94,共1页
所谓教育机智就是教师在特定的教育情境中,依据学生的具体情况,选择能对学生施加积极的教育影响、促进学生全面发展的手段,并作出符合各种具体教育情境的教育决策和付诸实施的能力.教育机智包括很多的内容,但最根本的是良好的师生关系,...
所谓教育机智就是教师在特定的教育情境中,依据学生的具体情况,选择能对学生施加积极的教育影响、促进学生全面发展的手段,并作出符合各种具体教育情境的教育决策和付诸实施的能力.教育机智包括很多的内容,但最根本的是良好的师生关系,或者说其中体现着教师对学生的尊重,爱的奉献及对学生的严格要求.良好的师生关系是处理一切问题的基础.而当学生的人格被尊重时,他们会产生一种积极性,这种积极性会使其以顽强的毅力完成各项任务.
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关键词
教师
教育机智
教育理论
教育情境
师生关系
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职称材料
题名
谈教师的教育机智
1
作者
王素好
机构
河南省新乡市第十中学
出处
《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》
2004年第2期94-94,共1页
文摘
所谓教育机智就是教师在特定的教育情境中,依据学生的具体情况,选择能对学生施加积极的教育影响、促进学生全面发展的手段,并作出符合各种具体教育情境的教育决策和付诸实施的能力.教育机智包括很多的内容,但最根本的是良好的师生关系,或者说其中体现着教师对学生的尊重,爱的奉献及对学生的严格要求.良好的师生关系是处理一切问题的基础.而当学生的人格被尊重时,他们会产生一种积极性,这种积极性会使其以顽强的毅力完成各项任务.
关键词
教师
教育机智
教育理论
教育情境
师生关系
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
发文年
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1
谈教师的教育机智
王素好
《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》
2004
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