新型城镇化科学发展的内涵、目标与路径

积极稳妥地推进新型城镇化,是全面建成小康社会,解决"三农"问题,发展中国特色社会主义事业的基本途径和重要战略之一,也是我国当前的必然选择。本文在分析新型城镇化内涵与特征的基础上,阐明了新型城镇化的发展目标和实现路径。指出要按照科学发展观的要求,坚持走集约、智慧、低碳、绿色的新型城镇化道路,促进城镇化与工业化、信息化、农业现代化和新农村建设的全面协调可持续发展,从而有效地发挥城镇对经济社会发展和现代化的载体作用,加快推进中国特色社会主义现代化进程。

“五位一体”战略布局下的农村生态文明研究

党的十八大将生态文明建设置于"五位一体"总体布局的高度,提出要把生态文明建设放到重要位置,努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展。美丽乡村建设是农村生态文明建设的目标和方向。本文在对农村生态文明和美丽乡村的内在联系进行阐释的基础上,对农村生态文明建设中存在的问题进行分析,并以"五位一体"战略布局和中央决策精神为指导,阐明推进农村生态文明,建设美丽乡村建设的总体思路具体策略。

基于农村生态文明视角的美丽乡村建设研究

农村生态文明是生态文明的重要组成部分。美丽乡村建设是农村生态文明建设的目标和方向,农村生态文明建设是建设美丽乡村的手段和途径。本文在对农村生态文明和美丽乡村的内在联系进行阐释的基础上,对农村生态文明建设中存在的问题进行分析,指出要将农村生态文明建设融入到经济、政治、文化、社会建设中,促进经济社会发展与资源环境的和谐,建设美丽乡村。

天津土地承包经营权流转中的问题与对策

本文在了解天津土地承包经营权流转现状的基础上,分析农村土地流转过程中的问题,进而有针对性地提出促进和规范天津土地承包经营权流转的对策建议。

浅谈加强高职学生的德育工作

通过对当前高职教育现状及高职学生中存在问题的分析 。

“四化”协同推进社会主义现代化建设——新型城镇化与工业化、信息化和农业现代化的协调发展

积极稳妥地推进新型城镇化,是全面建成小康社会,解决＂三农＂问题,发展中国特色社会主义事业的基本途径和重要战略之一。本文在分析＂四化＂协同发展的内在逻辑和现实依据的基础上,提出要以工业化为支撑,以信息化为引领,以新型城镇化为载体,以农业现代化为基础,促进＂四化＂协同发展,推进社会主义现代化进程。

农村土地承包经营权流转:现状、问题与对策

土地承包经营权流转能够有效提高土地资源配置效率,促进农村剩余劳动力的转移和现代农业的发展。我国土地承包经营权流转经历了自发流转、逐渐规范和加速发展三个阶段,呈现出鲜明特点但同时存在一些问题。推进我国农村土地承包经营权流转的对策是:保护耕地资源,坚持土地流转"三个不得"的原则不动摇;加强立法,确保农民土地承包经营权的落实;构建市场,为土地承包经营权流转搭建平台;加强管理与服务,为土地承包经营权流转提供保障;完善配套措施,为促进土地承包经营权流转创造条件。

我国新型职业农民培育问题的思考

随着工业化、城镇化的加速,农民数量迅速减少,"谁来种地""怎么种地"问题日益凸显,大力培育新型职业农民成为破解这一难题的关键。目前,我国新型职业农民的数量不能满足现代农业发展的需求,培育的方式和内容难以满足各类农民的需求,资金投入与农民培训需求尚有距离,硬件设施、师资力量等都有待加强。为了有效解决这些问题,第一要大力进行舆论宣传,第二要进行顶层设计,第三要调研市场和农民需求,做好培训供给侧内容调整,第四要加快乡村互联网建设,第五要加强培育师资队伍建设。

关于促进和规范天津农村土地承包经营权流转的研究

土地承包经营权流转是优化配置土地资源,发展土地适度规模经营,提高土地的集约化经营水平,促进农业和农村经济持续稳定发展的有效途径。天津的土地承包经营权流转进入了加速发展阶段,取得了很大成绩,但目前仍存在一些问题。促进和规范天津农村土地承包经营权流转应该做到:保护耕地资源,坚持土地流转"三个不得"的原则不动摇;加强立法,确保农民土地承包经营权的落实;构建市场,为土地承包经营权流转搭建平台;加强管理与服务,为土地承包经营权流转提供保障;完善配套措施,为促进土地承包经营权流转创造条件。

基于适应现代农业需求的新型职业农民培育对策

现代农业的发展需要加快新型职业农民的培育。当前我国新型职业农民培育取得了空前成就的同时,也存在了不少问题。为适应现代农业需求,文章认为,应加大对初、中、高级专业技能型、专业服务型和生产经营型新型职业农民的培育力度。通过制定各种优惠政策、解决回乡返乡创业农民的后顾之忧、完善涉农高校课程建设与实践教学等制度建设,促进新型职业农民的培育,满足现代农业转型与发展对新型职业农民的需求。

高校“三位一体”课程思政建设——以“农村社会学”课程为例

“三位一体”的课程思政建设是指分别从第一课堂(线下环节)、第二课堂(实践环节)和第三课堂(线上环节)三个维度进行课程思政建设,以实现课程的价值塑造、知识传授和能力培养的教学目标。在这一探索过程中,对“农村社会学”课程思政元素融入三个课堂的途径和方式进行了总结,并同时进行了“农村社会学”课程教学内容、教学方法和课程评价的高阶性、创新性和挑战度的改革和创新,取得了一定成效。在高校专业课的课程思政建设和提高教学质量的道路上,改革和创新永远在路上。

“互联网+”新型职业农民培育的对策建议

互联网时代的到来,为农民自主学习、终身学习提供了有力条件,抓住这一历史机遇,对新型职业农民培育进行顶层设计;建立基于互联网的智慧农民云平台;加快基于互联网的师资队伍建设;充分发挥地方政府、农业院校、电信部门、农业龙头企业、专业化农场的合力作用,共同构建新型职业农民培育的长效机制。

高等农林院校思想政治理论课教学创新的思考

我国农林高校思想政治理论课在当代面临着极大的挑战。首先是来自于新世纪大学生个性、独特性的发展和思政课单一的教学模式的碰撞。其次是来自于信息化和多元化时代知识和思想的多样性对思政课简单的教学内容形成的冲击。再次还来自于现代农业发展和新农村建设需要大批优秀人才，然而我国目前农村优秀建设人才极度缺乏的矛盾。因此农林高校思政课要在教学理念、教学内容和教学方法上进行大胆创新，以适应时代的发展和国家的需要。

新型职业农民培育存在的问题及对策建议

自2012年以来，我国新型职业农民的培育进入了快速发展阶段，取得了巨大成绩，但在各地具体的培育过程中，还存在着诸多问题。解决好这些问题，不断完善新型职业农民培育机制，是促进新型职业农民培育长期、健康、稳定发展的关键，更是实现农业现代化、建设新农村、提升农民素质的根本。

坚持育人为本,加强和改进"两课"教学--高校思想政治教育价值实现途径的思考

"两课"是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地,是落实育人为本的重要途径.新形势下,要实现高校思想政治教育价值,就必须坚持育人为本,改革"两课"教学和教学方法,充分发挥网络在"两课"教学中的积极作用,切实增强大学生思想政治教育的针对性和实效性.

困境与转型:农业普高教育自身发展与社会需求

现代农业发展和新农村建设需要大量高素质的农业后备力量,这一历史新机遇为我国农业普高教育的发展带来了前所未有的新契机。然而,农业普高教育在发展中面临着诸多困境,包括农业高校学习涉农专业的学生比例很低,涉农专业毕业生超过一半离开了农林牧渔领域。为此,农业高校要紧跟时代步伐,在专业和课程设置、授课内容安排、办学方式、实习实训、师资建设和培养等方面做出调整,以适应当代社会需求。