新课改理念下聋生英语词汇教学困境与对策研究

在党的二十大报告中,提到了要办好人民满意的教育和强化特殊教育普惠发展的目标。为了达到这一目标,需要全社会共同努力提高特殊教育的质量,并且帮助有残疾的学生树立自尊、自强的意识,促进他们德智体美劳全面发展。对于聋生来说,英语学习的关键是对英语词汇的掌握。文章对特殊教育群体中的一支——聋生在新课改理念下英语词汇教学中就教师、学生、教材、教学和课程设置等方面面临的困境进行了分析,并提出了一些对策。

基于核心素养下跨学科教学在初中英语阅读中的应用

《义务教育英语课程标准》指出,英语与其它各学科并不是割裂的、孤立存在的,而是相互联系、相互渗透的,教师组织教学活动应该促进这种联系。基于此,本文基于核心素养视角下对跨学科教学在初中英语阅读中的应用进行探究,阐释了跨学科的核心概念,并以牛津译林最新版教材中的部分课例为依托来阐述英语与语文、音乐、美术、思想品德、历史、体育、地理等学科相融合的案例,以及简要说明英语在跨学科英语阅读教学中应用的原则,以期为英语教师提供一些新的教学思路。

中国康养服务业与生态旅游业耦合协调度及时空特征研究

伴随全国老龄化加剧以及消费转型升级,康养旅游已成为极具潜力的新兴产业之一。运用熵值法、耦合协调度模型、空间自相关分析研究中国31个省市区2010-2019年康养服务业与生态旅游业发展水平和耦合协调度的时空特征,结果显示:(1)全国各省市区康养服务业综合发展水平在2010-2019年间呈波动上升态势且各省域间发展差异显著,而生态旅游业综合发展水平呈稳步上升态势。(2)十年间康养服务业与生态旅游业耦合协调度水平长期偏低同时呈逐步上升态势,到2019年耦合协调水平相对较高的省市在空间上主要集中在西南、华中、华东地区。(3)康养服务业与生态旅游业耦合协调发展的引领区域由西南和西北部逐渐向华中和华东地区变化。