乡镇中小学思政一体化教学策略探究

各个学段之间衔接不好、各个学科之间重复性内容过多、思政课程与现实生活衔接不紧密等,是乡镇学校思政课程教学普遍存在的问题。鉴于此,乡镇中小学教师应采取跨学段纵向衔接、跨学科横向贯通、跨生活多向关联等策略,冲破学段壁垒、打破学科界限、突破教材限制,构建一种跨学段、跨学科、跨生活的思政一体化教学体系,以此提升思政课程教学效益,促进立德树人教育根本任务的全面落实。

如何提高班主任素质

新的世纪，对于中国来说，充满机遇和挑战。我们能不能在综合国力上有大幅度的提高，缩小与发达国家的差距，一个极为重要的因素就是我们培养人才的数量和质量。而教育，主要靠教师去实施，没有高素质的教师，不可能培养出高素质的人才。因此，新时期提高教师(尤其班主任)的素质就显得成为迫切、重要。