中学历史教学德育渗透方法例析

德育工作是教育工作中的重中之重。加强青少年思想道德教育是关系国家命运的大事,历史教科书本身在德育功能方面又有着得天独厚的条件。本文作者在长期的历史教学中,积极探索新形势下中学历史教学德育渗透的方法,在历史教师的史德是渗透德育的关键;在历史教学中循序渐进地进行德育渗透;要构建一个科学合理的教学评价体系这三个方面介绍了自己的教学体会和经验,对在历史教学中如何渗透德育有一定的借鉴作用。

从“大一统”走向分层、分类——“双减”背景下初中历史作业设计策略探究

随着“双减”政策的提出,传统的“大一统”历史作业设计策略已经不能满足当前教育的发展要求,因此,教师十分有必要针对历史作业设计策略进行深入研究。作者在长期的历史教学中,积极探索“双减”背景下初中历史作业的设计策略。结合自身的设计经验,在本文开头阐述了当前初中历史作业的设计现状,接着从多个方面提出了历史作业的优化设计策略,希望可以在减轻学生历史学习负担的同时,推动学生历史素养的提升。