关于高等工业学校本科生的学制

我国高等学校工科各专业本科生的学制,经历了“四—五—四”的变化。近几年来,对这个问题意见不一。现在此谈谈我们的粗浅看法。一、高等工科专业本科生的培养目标学制应根据达到规定培养目标而进行的教学过程所必需的时间来确定。高等工科专业本科生的培养目标应当是德、智、体全面发展的高级工程技术人材。要求学生在业务上获得工程师的基本训练:比较系统地掌握本专业所需要的基础理论知识;

市属地方大学办出特色的认识与实践

市属地方大学对高教事业的发展产生了巨大的推动力。但是,近年来在建设与发展中遇到了前所未有的困难:怎样在治理整顿中仍然保持市属大学旺盛的生命力经过几年的实践.我们在办学方向上坚持面向基层的特色;在专业设置与人才培养层次上突出适应性的特色;在人才培养上坚持“一个首位,三个加强”的质量特色:在师资队伍建设上坚持“专、兼、聘”结合的特色,因而,能及时地有针对性地满足地方急需的各类专门人才,提高了人才的素质,表现出较大的灵活性、较好的适应性以及办学的经济性。

历史的回顾——大连大学工学院办学效益的分析

大连大学工学院的前身是原大连工学院分院,成立于1978年,它是在“文化大革命”结束,百业待兴,人才贫乏,十一届三中全会又向全国人民提出了建设现代化社会主义强国的宏伟目标的形势下诞生的;现在已有在校生1700人,教职工460人,专任教师215人(不含德育教师、政治辅导员),设有机械、电子、化工、土木建筑和经济管理。

大连大学工学院办学效益分析

大连大学目前下设工学院、师范学院、医学专科学校。我们工学院的前身是原大连工学院分院,成立于1978年。它是在“文化大革命”结束,百业待兴,人才贫乏,十一届三中全会又向全国人民提出了建设现代化社会主义强国的宏伟目标的形势下诞生的;它随着大连市做为我国重要开放城市,经济和社会各项事业蓬勃发展而不断巩固和壮大的,到现在已有在校生1,700人、教职工460人、专任教师215人(不含德育教师、政治辅导员),设有机械、电子、化工、土木建筑和经济管理、社会科学六个系。

市属地方大学办出特色的认识与实践

我院成立于1978年,改革开放带来的经济和社会各项事业的大发展,各类专门人才大量的需求,对高校的发展产生了巨大的推动力。但近年来,随着国家对过热的经济进行调整,对企业治理整顿,对人事制度进行改革,社会上似乎又出现了一种暂时的“人才饱和”现象,这就给市属地方大学的建设和发展带来了很大的冲击。在部、委。