基于文化遗产保护与传承的古代左衽服装探究

左衽服装作为中国古代几千年历史长河中曾出现的一种服装形制,堪称游牧文明的表征,其承载着中国古代少数民族的社会历史文化内涵,是中国服装史的见证。目前,越来越多的文化遗产在不经意间慢慢的消失,而被人们误解成"蛮夷的象征、汉族的屈辱"的左衽服装更是少之又少。从保护和传承历史文化遗产的角度,来研究古代大襟左衽服装这一珍贵的非物质文化遗产对于研究华夏多民族文化交流有着极其重要的意义。

中原地区汉族服装左衽形制探究

河南省作为中原地区华夏文明的摇篮,自夏商时期以来就是我国重要的文化发源地之一,并且从地方志的记载中可以了解到更为丰富翔实的文化底蕴,其中不乏服饰文化的变迁以及多民族服饰文化交流的缩影。笔者通过对中原地区部分村镇的民间走访,并结合出土陶俑、石刻壁画等实物资料来诠释汉民族服装衣襟形制中左衽与右衽并存这一事实。在民族文化交融的大环境下,这一重要发现及其穿着意义的考辨对于研究汉民族服装史以及服装的多元化发展,具有重要意义。

多学科交叉融合下纺织专业研究生创新能力的培养研究

随着社会的发展和进步,多学科交叉融合在各个领域越来越受到科研工作者的关注。文章基于多学科交叉融合的理念,针对纺织专业研究生的教育现状与纺织行业的发展趋势,从研究生课程体系的建设、导师队伍的搭建、研究生论坛的策划等方面论述了培养研究生创新能力的方案;通过引导研究生进行跨学科思索,激发创新灵感,提升纺织专业研究生遇到问题的逻辑思维能力与解决问题的实际动手能力,为纺织行业跨学科培养技术拔尖的复合型创新人才。

协同育人:高校第二课堂育人体系的“破”与“立”

全员育人、全过程育人、全方位育人(简称“三全育人”)是当前高校立德树人工作的关键环节,相关文件曾多次强调“三全育人”在高校思想政治教育中的指导意义与地位。从本质上讲,“三全育人”就是协同育人。而第二课堂作为思想政治教育的重要场域,在发挥协同育人的效应上同样具有重要价值。

高校学生党员联系服务群众的调查分析——以江南大学为例

本文就党员联系服务群众的途径、内容、方式、机制等方面对江南大学的师生进行调查,通过调查结果分析,发现目前党员联系服务群众方面存在的问题,并提出建立党员联系服务群众长效机制的必要性。

利用社交网络增强大学生思想疏导与教育实效性研究

21世纪是一个信息化、网络化和社交化相互交织的时代,以网络为载体进行学习、工作和生活已逐渐成为人们生活的常态。社交网络因其独特的特点,已逐渐发展成为一种新兴的、如火如荼的人际交往方式。以社交网络为载体对大学生进行思想疏导与教育已经成为现代思想教育的有效工具,但是也给思想教育工作带来了挑战。通过对社交网络特点和对大学生思想教育工作影响的分析,对如何做好社交网络冲击下高校思想政治教育提出了建议和对策。