初中语文作业评价的现状与提高策略

语文作业是初中语文教学的重要组成部分,是语文学习的有效拓展和延伸。语文作业是否有效,关系着初中学生的语文素养与教学质量,我们应该通过作业批阅、作业评价来分析现状,研究总结出提高初中语文有效作业评价的具体策略。

谈初中学生语文自学能力的培养

培养学生自学能力是中学语文教学的一个重要任务,叶圣陶先生一贯主张：＂在课堂里教语文,最终的目的在达到‘不需教’,使学生养成这样一种能力,不待老师教,自己能阅读。＂＂教是为了不教＂,即＂授之以鱼＂不如＂授之以渔＂。语文教学中培养学生的自学能力,更有十分重要的意义。下面就初中学生的语文自学能力培养结合自己的教学实践浅谈几点认识。一、明确语文自学的要求初中学生语文自学大概有以下几方面的要求。

白消安预处理及人外周血单个核细胞移植量对aGVHD小鼠模型的影响

目的:研究白消安(busulfan,BS)预处理方案和人外周血单个核细胞(hPBMC)移植量对hPBMC诱导的重度免疫缺陷鼠M-NSG小鼠人源化急性移植物抗宿主病(acute graft-versus-host disease,aGVHD)模型的影响。方法:分别用BS预处理方案和1×10^(7),5×10^(7)cells·只^(-1)的hPBMC的移植量诱导重度免疫缺陷鼠M-NSG小鼠人源化急性移植物抗宿主病模型,观察移植后动物临床征状、生存率、人源T细胞嵌合率和靶器官损伤情况,比较BS预处理方案和hPBMC移植量对人源化aGVHD小鼠模型建立的影响。结果:hPBMC移植各剂量组组织病理学检查均可见aGVHD典型的靶器官组织病理学改变;hPBMC移植量为5×10^(7)cells·只^(-1)时,与未预处理组相比,BS预处理对动物整体生存期、临床征状、体重改变无明显影响;hPBMC移植量为1×10^(7)cells·只^(-1)时,经过BS处理后aGVHD模型生存期明显缩短,出现aGVHD征状和体重下降时间均更早或程度更严重;BS预处理对人源T细胞在M-NSG小鼠外周血的浸润百分比无明显影响;M-NSG小鼠生存期、临床征状、体重改变、人源T细胞CD_(3)^(+)CD_(8)^(+)嵌合率均与hPBMC移植量有明显的关系。结论:hPBMC移植量和BS预处理方案均可以加重人源化aGVHD小鼠模型的表现。因此使用BS结合较低剂量的hPBMC可以提高人源化aGVHD小鼠模型建立的成功率,从而为后续研究aGVHD发生相关机制提供可靠的临床前研究模型。