基于交互式微课的高中化学教学设计——以绪言课为例

通过对当前高中化学绪言课教学现状及交互式微课教学特点的分析,对高中化学绪言课的教学设计提出了改进建议。基于交互式微课的绪言课教学,能加强学生对高中化学的深刻认识,提高学生对高中化学的学习兴趣,增强学生对化学学习的信心和动力。

STSE情境教学与初中化学课堂的融合——以“燃料的合理利用与开发”为例

在明确STSE情境教学的内涵和分析教材原有内容的基础上,在初中化学“燃料的合理利用与开发”这一课题中创设了包含自热火锅、蜂窝煤等话题的STSE情境教学设计。该设计能够培养学生理论联系实际的能力,提升学生保护环境的社会责任感,促进学生综合能力的发展。

尼龙1010的拉伸结晶行为及Brill转变

通过示差扫描量热分析、广角X射线衍射及二维广角X射线衍射等手段研究了尼龙1010在不同的拉伸比率(λ)及拉伸温度(Td)下拉伸诱导的晶体转变及结晶取向行为.结果表明,在拉伸条件下,尼龙1010易于从α晶型向δ'晶型转变,而拉伸比率的提高,有利于促进这种Brill转变.在相同的拉伸比率下,随着拉伸温度的提高,尼龙1010从δ'晶型向α晶型转变,而这种过程与无拉伸状态下的尼龙1010晶型和温度的相互关系相反.二维广角X射线衍射结果表明,尼龙1010的晶体取向度主要与拉伸比率有关,并且(002)的晶面间距随着拉伸比率的提高而增大,表明了长轴尺寸的增大对拉伸取向的依赖关系.

邻菲啰啉衍生物配体和柔性二羧酸共同构筑的钴(Ⅱ)配位聚合物(英文)

通过水热方法合成了一个新的化合物[Co2(L)2(1,5-PDC)2].0.5H2O(L为邻菲啰啉衍生物2-(2-fluorophenyl)-1H-imidazo[4,5-f][1,10]phenanthroline,1,5-PDC为庚二羧酸阴离子),并对该化合物进行了元素分析、红外和X射线单晶衍射表征。该化合物属于三斜晶系,空间群P1,晶胞参数C104H86Co4F4N16O17,a=1.108 2(5)nm,b=1.390 2(4)nm,c=1.601 7(6)nm,α=90.806(5)°,β=93.429(3)°,γ=111.312(5)°,V=2.293 0(15)nm3,Z=1,R=0.059 7,wR=0.160 8。在该化合物中,1,5-PDC阴离子桥联着相邻的钴离子从而形成了一维链状结构。存在于相邻链之间的π-π相互作用使一维链形成了二维超分子结构。此外,N-H…O和O-H…N氢键进一步地稳定了此二维超分子结构。

纳米二氧化钛的制备及其应用研究进展

纳米二氧化钛是一种新型的无机材料,具有一定的光学性质、化学稳定性、热稳定性、无毒性、超亲水性等特性。文章主要综述了纳米二氧化钛的制备方法以及其在不同领域如废水处理、化妆品、涂料、塑料制品等方面的应用。

石墨烯基导电高分子复合材料在传感器中的应用

综述了石墨烯/导电高分子复合材料的制备及其在传感器中的应用,如离子传感器、气体传感器、有机分子传感器和生物传感器的研究应用,并对石墨烯基导电高分子复合材料在电化学领域的发展方向和应用前景进行了展望。

三导式教学在中学化学中的应用——以“化学能与热能”教学为例

为了改变传统的教学模式,实现以学生为主体、教师为主导的新模式,有效贯彻高中化学新课标理念,培养学生的核心素养,加强学生自主学习的能力,由此三导式教学逐步走入了教育研究者的视线,也越来越多地被应用到实际教学中。本文以2019人教版《化学》第二册第六章第一节的第一课时“化学反应与热能”为例,应用三导式教学,即“导向、导学、导练”,从而打造高效课堂。

基于化学核心素养的中考试题评析——以2022年吉林省中考试题为例

义务教育化学学业水平考试的作用是评价学生学业质量的达成情况,反映学生核心素养的发展状况,发挥对化学教学改革的正向指导作用。2022年吉林省中考化学试题以化学核心素养为导向,试卷结构合理,命题新颖,总体难度适中,体现了化学课程的育人价值。

天然钠基膨润土膨胀性增强研究及其在防水方面的应用

将天然钠基膨润土与添加剂CMC进行复合,可以有效地提高天然钠基膨润土的膨胀指数,在添加量达到3%时,可以使膨胀指数从原来的18提高到24mL/2g以上,并且在1%盐水的状态下,使膨润土依然具有较高的膨胀性,能够完全满足国家建材行业有关膨润土防水材料的膨胀指数标准,广泛地用于各种复杂环境如垃圾填埋、含盐性较高的防水防渗工程。

磁载纳米二氧化钛光催化剂的制备及光催化性能

以共沉淀法制备纳米级Fe3O4磁载体,以SiO2为过渡层,通过溶胶-凝胶法制得包覆型光催化剂TiO2/SiO2/Fe3O4复合粒子。通过TEM、XRD、IR等测试手段对样品进行表征。以甲基橙为目标降解物,考察磁载光催化剂TiO2/SiO2/Fe3O4在紫外光下的光催化活性。结果表明,在TiO2和Fe3O4之间包覆一层无定型SiO2的TiO2/SiO2/Fe3O4的光催化活性明显优于纯TiO2和TiO2/Fe3O4的光催化活性,且具有较好的磁性,在有外加磁场时可将催化剂从溶液中分离出来,回收处理后循环使用。

碳酸钙中空微球的制备及机理

采用沉淀反应方法,利用聚乙烯吡咯烷酮(PVP)和十二烷基磺酸钠(SDS)复合添加剂作为有机模板,制备了中空球状方解石型碳酸钙,同时考察了不同温度、SDS和PVP浓度对碳酸钙结晶和聚集行为的影响,进而对其反应机理进行了初步探讨。

疏水球状碳酸钙的制备、表征及对聚丙烯力学性能的影响

以十二碳醇磷酸酯(DDP)为改性剂,采用碳化法制备了分散性良好的球状碳酸钙粒子.通过FESEM,XRD,FTIR及活化度和接触角测试对产物进行了表征.XRD分析结果表明,随着DDP添加量的增加,所得CaCO3由方解石型向文石型转变.FTIR结果表明,改性剂与碳酸钙表面是以化学键合和物理吸附方式相结合.当DDP含量达到2%时,接触角为120.43°,活化度达到99%,碳酸钙粒子由亲水性转变为完全疏水性.考察了反应温度和DDP含量对产物形貌与结晶行为的影响,并对改性机理进行了初步探讨.将产品填充到聚丙烯(PP)中,测定了PP的力学性能.

乙烯吡咯烷酮对PET薄膜的表面接枝改性

利用低温等离子体和UV诱导技术,制备具有较高生物相容性和亲水性的聚对苯二甲酸乙二醇酯(PET)-聚乙烯吡咯烷酮(PNVP)复合膜。利用衰减全反射傅里叶红外光谱(ATR-FTIR)、X射线光电子能谱(XPS)、原子力显微镜(AFM)对PET-PNVP复合膜表面的结构形态进行了系统表征,对影响接枝度的因素如引发剂浓度、UV辐射时间、单体浓度也做了系统分析。润湿性分析结果表明,接枝PNVP的PET膜表面亲水性得到了有效改善。体外血液相容性实验表明PET-PNVP复合膜具有较好的血液相容性。噻唑蓝比色法(MTT法)细胞毒性实验表明,PETPNVP复合膜没有细胞毒性。

低温等离子体在高分子材料表面改性中的应用

概述了低温等离子体对高分子材料表面改性的主要方法及其低温等离子体技术在提高高分子材料表面亲疏水性、粘结性、导电性和生物相容性等性能方面的应用,特别是对低温等离子体在生物医用高分子材料领域的应用进行了分析和展望。

水滑石类化合物的制备及其催化活性研究

通过酯交换法催化合成了甲基丙烯酸二甲氨基乙酯(DMAEMA),制备了其系列水滑石类化合物催化剂。通过扫描电镜(SEM)、X射线衍射仪(XRD)、傅里叶红外(FT IR)和热重(TG)等测试手段对催化剂形貌和性质进行了表征。同时考察了原料配比、催化剂用量、反应时间和反应温度等对产物产率的影响,评价了其催化剂性能。

二维磷酸锌Zn_2(H_2PO_4)_3(HPO_4)_2·3C_8H_(12)N的离子热合成、结构与表征

以溴化N-丙基吡啶离子液体为溶剂,在离子热反应条件下,合成了二维磷酸锌化合物Zn2(H2PO4)3(HPO4)2·3C8H12N.X射线单晶结构分析结果表明:该化合物属于正交晶系,Pca21空间群;晶胞参数a=2.257 8(3)nm,b=0.965 6(13)nm,c=1.829 8(2)nm,V=3.989 2(9)nm3,Z=4.

基于事故树的城市二次供水水质污染风险分析

为了保障城市二次供水的水质安全,本文在对我国城市二次供水水质污染事故进行分析的基础上,采用事故树分析法建立了城市二次供水水质污染事件的事故树,通过对该事故树进行分析,找出了二次供水设施设计和运营阶段存在的主要风险源,并提出了有针对性的风险控制措施,以保障城市居民的饮用水安全。

高中化学学习兴趣培养的重要性研究

随着化学学科从初中过渡到高中,知识难度增大,对学生的要求增高,学生学习难度明显增大。而提高学习兴趣往往是在这一过渡中对学生最有利的支撑,在高中化学学习中极具重要性。从国外的一些培养学生学习兴趣的方法中,我们可以借鉴和学习一些有价值的方法,运用到当前教育过程中。教师在培养学生学习兴趣中占有重要地位,所以教师要有选择性的摒弃之前单一、落后的传统教学方法,综合运用多种教学方法培养学生学习兴趣。使学生思路清晰、思维活跃、学习意志坚定,在学习化学中充满主动性,自然有利于学习的成功。

高师院校化工基础实验课程教学改革与实践

化工基础实验是高等师范院校化学教育专业课程体系中与实际化工生产联系最紧密的课程之一,对化工基础实验课程的教学内容及教学方式和方法的改革和创新,是培养能教书、会科研、懂生产的复合型人才不可缺少的环节.本文基于高等师范院校学生的特点,针对目前师范院校化工基础实验教学中存在的问题,探讨了目前师范院校化工基础实验课的教学改革与具体实践过程.