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中华优秀传统文化融入英语教学的路径研究
1
作者
王绪香
应露
李婕
《新课程研究》
2023年第22期19-21,共3页
在英语学科教学中,教师将中华优秀传统文化融入课堂,可以激发学生的学习兴趣,提高学生的积极主动性,不断增强其文化自信和学习能力。文章从教材分析、教学目标、教学过程、教学评价四个方面探讨在英语教学中融入中华优秀传统文化的策略。
关键词
中华优秀传统文化
英语策略
融合方法
下载PDF
职称材料
历史教改:切莫陷入认识误区
被引量:
1
2
作者
姚振文
王绪香
《中学历史教学参考》
2001年第8期19-20,共2页
关键词
传统教育
现代教育
杜威
教改
教育即生活
老师
教育改革
是非
尽善尽美
实质
原文传递
题名
中华优秀传统文化融入英语教学的路径研究
1
作者
王绪香
应露
李婕
机构
湖北省赤壁市实验外国语学校
湖北省赤壁市赵李桥镇中学
湖北省赤壁市余家桥学校
出处
《新课程研究》
2023年第22期19-21,共3页
基金
赤壁市教研室立项课题“中华优秀传统文化融入中学英语课内外教学的实例研究”(课题编号:2021CJY44)的阶段性成果。
文摘
在英语学科教学中,教师将中华优秀传统文化融入课堂,可以激发学生的学习兴趣,提高学生的积极主动性,不断增强其文化自信和学习能力。文章从教材分析、教学目标、教学过程、教学评价四个方面探讨在英语教学中融入中华优秀传统文化的策略。
关键词
中华优秀传统文化
英语策略
融合方法
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
历史教改:切莫陷入认识误区
被引量:
1
2
作者
姚振文
王绪香
出处
《中学历史教学参考》
2001年第8期19-20,共2页
关键词
传统教育
现代教育
杜威
教改
教育即生活
老师
教育改革
是非
尽善尽美
实质
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
中华优秀传统文化融入英语教学的路径研究
王绪香
应露
李婕
《新课程研究》
2023
0
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职称材料
2
历史教改:切莫陷入认识误区
姚振文
王绪香
《中学历史教学参考》
2001
1
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