高中物理教学中学生“实践意识”培养的策略

随着“核心素养”教学目标的不断渗透,培养学生的“实践意识”成为了广大物理教育工作者重点关注的对象。而这一教学目标的实现,需要教师改变以往理念,平衡好知识讲解和学生自主实践的关系,让学生灵活应用知识解决实际问题,为他们日后的发展和提升奠定坚实的基础。基于此,文章以高中物理为研究对象,简述了实践意识含义和作用,分析了培养学生“实践意识”的价值,文章最后提出了强化学生“实践意识”的基本策略,以期望在有效教学的策略的引导下增强学生的实践意识,并在学生的积极参与中提升学生的实践力。

物理教学中创设有效提问的策略

物理教学过程是在不断提出问题、不断解决问题的活动中完成的,因此课堂提问是教学过程中教师与学生之间常用的一种交流互动方式,是课堂教学的一种重要手段。教育家陶行知先生说＂发明千千万,起点是一问＂。可见提出问题在学生的学习过程中起着举足轻重的作用。