小学生数学计算中存在的问题及对策研究——以灵武市郝家桥回民小学为例

农村回族学校,教学质量普遍较低,差生面特别大,要快速地、大面积地提高数学教学质量,就要以加强计算教学作为突破口。因此,结合我校的实际情况,分析出计算中存在的问题有:教师观念落后;教师轻视算理,盲目练习;评价只注重结果不分析原因;学生不明算理造成计算错误;学生不良习惯造成计算失误。针对问题提出有效的对策:通过多种活动,促使学生明白算理;加强计算练习,提高计算水平;养成良好习惯,培养学生计算能力。

B超在育龄妇女“查环”中的应用价值

目的:探讨应用B型超声波检测在育龄妇女"三查"(查环、查孕、查病)中的应用价值。方法:回顾性分析1100例接受B型超声波检查的育龄妇女,检查部位为子宫、附件、宫内节育器(IUD),并收集避孕措施方式。结果:避孕结构依次为,无避孕措施占17.5%、使用避孕药具占21.9%、放置IUD占56.3%、已批准怀孕占3.8%、其它占0.4%。B超检测结果,发现IUD脱落占3.5%、IUD嵌顿占1.3%、IUD低置占2.6%、IUD下移占3.8%、因症需换器占4.8%、计划外怀孕占0.2%、子宫肌瘤占3.4%、卵巢囊肿占3.1%、盆腔积液占2.3%。结论:应用B超在育龄妇女"查环"中应用能提升育龄妇女生殖健康保健的意识,提高计划生育工作整体水平。

浅议如何培养学生写作兴趣

写作兴趣是小学生写好作文的重要保证.本文对如何培养学生写作做了一些分析.

稻草秸秆降解菌的筛选及其初步鉴定

本研究选取吉林市近郊稻草堆肥及长白山原始森林土样,以稻草秸秆粉为唯一碳源进行富集培养,利用愈创木酚为底物进行初筛,最终筛选得到了1株降解特性较强菌株JNKJ5;进一步经过形态学观察和ITS序列分析,该菌株初步鉴定为糙皮侧耳(Pleurotusostreatus)。

2016年高考数学题中的“新”热点

认真研究2016高考数学试题,我们不难发现这样一个共同点：关注数学的实际应用.题型的设计特点是从现实生活中的问题引入,然后抽象概括出数学模型,最后回归解决实际问题,下面通过几道2016年高考例题加以说明.

灵活运用知识解决线性规别问题

纵观近几年全国各地的高考线性规划问题，在以能力为立意的基础上，大胆深化改革，题型越来越灵活，从常规问题发展到与多块知识相交汇，灵活运用知识解决线性规划问题已成为新的亮点和综合考查点．

留给学生机会 收获别样精彩

我们在教学中应该根据实际情况,留给学生更多地机会,给学生自主探究的空间,留给学生暴漏问题的机会,留给学生反思的机会,还要给学生交流发表自己见解的机会。唯如此,课堂才能真正成为学生身心发展与能力提高的一片蔚蓝的天空。

小儿肠套叠运用B超诊断的临床疗效探索

目的:探讨B超诊断小儿肠套叠的临床效果。方法:将我院儿科收治的肠套叠患儿47例选为研究对象,均行B超与X线诊断,探讨B超诊断临床效果。结果:61.7%经手术证实为肠套叠,34.0%经X线空气灌肠确诊并复位成功,B超检查误诊率为4.3%,确诊率为95.7%;临床表现主要为腹痛、哭闹、血便、呕吐以及腹部触及包块,超声图像主要表现为腊肠征与靶环征。结论:B超诊断小儿肠套叠临床效果优良,确诊率高且安全可靠,值得推广。

创造性使用数学教材的尝试

教材是为了达成既定的教学目标而使用的教学材料的统称,教材的时效性和地域性等特点决定了教材的使用应立足于实际。《小学数学课程标准》明确指出":创造性地使用教材,积极开发、利用各种教学资源,为学生提供丰富多彩的学习素材"。当前在教材的使用方面存在着许多误区,诸如,脱离教学目标,盲目跟着教材走;将教材的讲解等同于教学目标;以及将教材与教学内容之间的关系混淆等。归根结底是对教材的使用目的不清、方法不当所致。那么,如何在教学活动中创造性使用教材?创造性使用教材应注意什么?基于以上问题,笔者将多年的教学实践进行了梳理,并在此基础上做了一些尝试性思考,虽然力求思考能经得起推敲,但难免陷入片面和肤浅,现将具体做法和思考结果分享出来,请各位同仁批评指正。