如何提高学前教育专业手工课教学质量

手工制作对培养幼儿认真观察、有意注意、耐心细致的习惯及对培养幼儿的想象力和形成立体空间观念都有非常重要的作用。学前教育专业手工课是学前专业职业技能培养教学计划中的一门必修课。如何提高学前教育专业手工课教学质量呢？首先应做好课前调研,创新教学;其次,激发学生学习兴趣,培养动手能力。

非物质文化遗产种子画在学前美术教学中的应用

种子画是我国传承千年的非物质文化遗产,制作工艺独特,作品别具艺术魅力。近年来,种子画制作工艺的人才缺失,面临着无人传承的窘境。将非物质文化遗产种子画的制作工艺以及设计应用在学前教育中,有利于中国传统文化的传承,进一步培养学生的文化自信和民族认同感。本文主要以中国非物质文化遗产种子画在学前美术教学中的应用进行探究,对学前教育美术教学中如何传承非物质文化遗产进行深入的探索。

浅谈书法课教师如何教好汉字硬笔书法——以新疆教育学院为例

汉字为中华民族保存了无比丰富的文化遗产,继承和发展汉字的书写艺术,是我们每一位人民教师义不容辞的职责。因此,要如何教会民族教师写好汉字是双语教学目的之一。

新疆少数民族艺术在幼儿园环境创设中的应用

幼儿园环境与幼儿的身心发展有着密切的关系，少数民族地区幼儿园环境创设中民族艺术的应用，既可以解决幼儿园因资金短缺面临的资源问题，又可以充分利用资源提高幼儿的审美能力，激发幼儿的民族自尊心，激发他们热爱和感受、表现民族艺术的情感。文章就新疆少数民族艺术在幼儿园环境创设中的运用进行了探讨。

课程思政视域下中国传统图案融入学前美术教育的实践研究

中国传统图案是中华民族五千年优秀文化的一处独特景观和文化瑰宝。它题材广泛,具有独特民族艺术风格,是其他艺术形式难以取代的。学前教育是各类文化教育的启蒙阶段,幼儿所积累的文化经验将影响其终生。在课程思政视域下将中国传统图案融入学前美术教育中,对于培养学生核心素养,提高综合素质能力具有不可替代的作用。学前教育专业美术课程思政建设,应以立德树人为出发点,既能培养学前教育专业学生的专业能力,又能在教学中帮助学生树立正确的审美观念,引导学生在广泛的文化情景中认识美术教育对社会文化的独特贡献,同时让学生感受到中华民族优秀传统文化的博大精深,培养学生对祖国优秀民族文化的热爱之情。