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题名青海省养羊业现状、问题与发展建议
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作者
王群卫
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机构
青海省三角城羊场
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出处
《天津农业科学》
CAS
2012年第5期78-80,共3页
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文摘
在分析近年来青海省养羊业生产数据的基础上,提出青海省养羊业存在增长缓慢、草地退化严重、良种比例低,组织化程度低等问题,并提出了发展建议。
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关键词
青海省
养羊业
问题与建议
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Keywords
Qinghai
sheep industry
problems and suggestions
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分类号
F326.3
[经济管理—产业经济]
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题名蹩脚的演绎
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作者
王群卫
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出处
《歌海》
2000年第3期16-16,共1页
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文摘
在’99南宁国际民歌艺术节开幕式上,主持人讲今晚大家将听到众多歌星对民歌的全新演绎,相信将会使你耳目一新云云。可现场有几位歌星的演绎却是令人感到蹩脚难受的,如同在客人盛情款待的佳肴里吃到一只死苍蝇一般。
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关键词
演绎
南宁国际民歌艺术节
主持人
歌曲
工业文明
苍蝇
组合
形式
今晚
款待
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分类号
J605
[艺术—音乐]
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题名《我是歌手》节目思考三题
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作者
王群卫
李菊
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机构
烈山区文广局
烈山区实验中学
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出处
《音乐传播》
2014年第4期118-120,共3页
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文摘
湖南卫视《我是歌手》作为2013年度的开山之作,在前期没有大规模宣传的情况下,1月18日首播就获得了很高的收视率和很好的口碑,此后每期的收视率都排在同时段第一名的位置,不但引发了从专家到普通大众的热烈讨论,也把节目的影响力辐射到了海外。一个音乐电视节目在华语乐坛整体不景气的情况下,能取得如此的成功,并且相关的很多讨论都与音乐本身密切相关,而非让花边新闻占主要成分,那么,该节目的立项创意、实施方案、流程设计、操作细节等方面肯定有其独特之处。
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关键词
音乐电视节目
歌手
湖南卫视
流程设计
收视率
影响力
不景气
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分类号
G222
[文化科学]
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题名儿童业余钢琴教学中应该注意的几个问题
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作者
王群卫
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出处
《音乐世界》
1996年第9期20-22,共3页
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文摘
现在,钢琴进入了越来越多的平民家庭,从中央和各地音协举办的钢琴考级活动和钢琴比赛活动中,能充分证明这一点。这是人们物质生活水平提高和精神生活需求的体现。钢琴的社会音乐教育蓬勃兴起。然而,限于钢琴自身的特点,钢琴音乐在中国音乐发展史上的地位,钢琴教育在我国音乐教育的现状以及诸多琴童家长的认识,使表面蓬勃的钢琴教育下面,存在一些应该引起我们重视的问题。
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关键词
钢琴教育
钢琴曲
儿童
有中国特色
社会音乐教育
钢琴音乐
业余钢琴教学
中国音乐
钢琴教材
钢琴考级
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分类号
J624.1
[艺术—音乐]
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题名儿童钢琴业余教育存在的几个问题
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作者
张红霞
王群卫
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出处
《北方音乐》
1997年第5期26-26,共1页
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文摘
会弹琴不“识”谱这是存在问题中的最为突出的问题。如果说一个会书法的人却不认识字,大概人人都会说那是胡扯。可是在很多弹琴的孩子身上,不“识”谱确是大量存在的;该升的音不升。
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关键词
儿童钢琴
练习曲
音乐表现
车尔尼
旋律
节奏
表现音乐
教育存在
谱子
背谱
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分类号
J624.1
[艺术—音乐]
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题名读周海宏与储望华二位先生文章有感
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作者
王群卫
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机构
安徽淮北烈山区杨庄矿初中
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出处
《人民音乐(评论)》
CSSCI
北大核心
2006年第10期60-61,共2页
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关键词
文章
先生
《人民音乐》
高雅音乐
价值问题
通俗音乐
简称
刊登
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分类号
J605
[艺术—音乐]
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题名歌大还是人大?
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作者
王群卫
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出处
《音乐生活》
2014年第1期67-67,共1页
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文摘
华语乐坛不景气,所以我们在媒体上听到和看到的很多都是翻唱作品。如果按照原作的味道来翻唱,翻唱者很可能被评为不痛不痒或者不自量力,因为原作的标杆在那里放着呢。而如果另起炉灶、另辟蹊径,有可能就会成功,甚至被贴上自己的标签,历史上确实有些歌曲就是因为翻唱而成名并成为经典的,但也可能会失败,落个糟蹋歌曲的下场。人是活的,作品是死的,人对作品的态度应该是灵活的,应该要有个人主观化、个性化的解读。这话说起来容易,但实践起来困难,因为尺度的把握太难了。尤其让人吃惊的是,
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关键词
人大
翻唱
不景气
作品
主观化
个性化
原作
歌曲
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分类号
J692
[艺术—音乐]
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题名中国歌剧的过去时、现在时和将来时
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作者
王群卫
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出处
《音乐生活》
2014年第2期73-74,共2页
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文摘
歌曲和戏剧的结合体为歌剧,起源于17世纪的意大利,常将经典故事编写成具有矛盾冲突的戏剧,然后通过咏叹调和宣叙调的歌曲形式,抒发人物情感,叙述剧情故事。歌剧中的独唱、对唱、重唱,甚至合唱成为歌剧中的灵魂,通过男、女、高、中声部不同歌唱家的演绎,和大型管弦乐队的交响烘托,将优美的旋律打造成各领风骚的和谐美声,从而震撼歌坛、倾倒歌迷。18世纪开始,欧洲歌剧进入到繁盛阶段。
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关键词
中国歌剧
过去时
将来时
现在时
17世纪
矛盾冲突
人物情感
管弦乐队
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分类号
J822
[艺术—戏剧戏曲]
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题名“优美”和“上口”是两回事——也说旋律审美
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作者
王群卫
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出处
《音乐生活》
2013年第12期75-75,共1页
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文摘
读了9月25日音乐周报上张佳林的《我们的旋律审美从何而来》一文,我觉得逻辑上有不对的地方,有些说法也显得偏颇。
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关键词
审美
旋律
上口
优美
音乐
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分类号
J601
[艺术—音乐]
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题名关于钢琴教学示范录音带的示范性
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作者
王群卫
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出处
《音乐天地》
1996年第5期25-25,共1页
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文摘
现在,随着钢琴在我国平民家庭的逐渐增多,各种钢琴教学的示范录音带也多了起来。很多钢琴家在他们繁忙工作之余,投入很多时间和精力,为广大钢琴学习者录制教学录音带,他们的演奏在技术上流畅均匀完美无缺。
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关键词
钢琴教学
录音带
示范性
学习者
音乐表现
演奏家
大钢琴
钢琴家
精细处理
比例关系
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分类号
J624.1
[艺术—音乐]
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题名中国钢琴普及教育一议
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作者
王群卫
李菊
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出处
《琴童》
2007年第4期52-54,共3页
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文摘
我国的钢琴普及教育兴起是从改革开放后的20世纪80年代初开始的,至今已有二十多年了。二十多年来,教育行政部门和文化行政部门给与器乐普及教育系统化的关注太少。虽然改革开放以来,我国各项事业需要关注的事情太多,但不容忽视的是,围绕钢琴学习所形成的经济、文化和教育现象,已经是我国社会发展中的一个重要问题——钢琴制造业的蓬勃兴起,出版业的兴旺发达,
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关键词
钢琴普及教育
20世纪80年代初
教育行政部门
中国
改革开放
教育系统化
钢琴制造业
钢琴学习
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分类号
G520
[文化科学—教育技术学]
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题名一位钢琴教师话考级
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作者
王群卫
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出处
《琴童》
2007年第6期50-51,共2页
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文摘
我是一名从事钢琴普及教育十多年的教师,要问在这些年的教学工作中最纠缠不清的问题是什么,我会毫不犹豫地说——考级。
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关键词
钢琴教师
考级
钢琴普及教育
教学工作
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分类号
G40-014
[文化科学—教育学原理]
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题名蹩脚的演绎
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作者
王群卫
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出处
《音乐天地》
2000年第1期36-36,共1页
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文摘
在九九南宁国际民歌艺术节开幕式上,主持人讲今晚大家将听到众多歌星对民歌的全新演绎,相信将会使你耳目一新云云。可现场有几位歌星的演绎却是令人感到蹩脚难受的,如同在客人盛情款待的佳肴里吃到一只死苍蝇一般。 先上来的一班青春组合所演绎的民歌,给人直感就是光有形式,没有内容,而且是现代包装的形式。换句话说,就是用那些千篇一律的手脚摆动凑上任何一种形式的歌曲都能说得过去的。关于《牧歌》。
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关键词
民歌
诗歌
淌水
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分类号
J605
[艺术—音乐]
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题名儿童钢琴普及教育中几个不正确现象
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作者
张红霞
王群卫
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机构
安徽淮北煤炭师范学院音乐系
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出处
《小演奏家》
2000年第4期53-53,共1页
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关键词
儿童
音乐教育
钢琴普及教育
教育误区
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名打住吧,《同一首歌》——看《同一首歌》大盘点
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作者
李菊
王群卫
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出处
《音乐天地》
2001年第4期17-17,共1页
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文摘
昨天晚上(5月6日)我蜷在床上看完了中央一套午夜时分的《同一首歌》大盘点节目。节目最后列出了一长串《同一首歌》今年的演出计划,至少也有二十来场吧。我却要说上一句,趁早打住吧!
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关键词
同一首歌
盘点
流行音乐
世纪之交
现场采访
二锅头
小作坊
隐藏着
时分
危机
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分类号
J605
[艺术—音乐]
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题名望理性批判的曙光——世纪初流行音乐评论的思考
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作者
李菊
王群卫
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出处
《音乐天地》
2001年第6期4-4,共1页
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文摘
三宝搞了一场名日“直接影响”的影视作品音乐会。名字取得挺有意思的,要直接影响谁,影响什么呢?翻看三宝的履历,才知道写了那么多流行音乐的他,原是一名正宗由学院里培养出来的搞指挥的。(本场音乐会也就是由他本人执棒)这样看来,他的音乐会取名还是费了一些心思,值得我们去琢磨两下的。
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关键词
理性批判
音乐评论
流行音乐
世纪初
音乐会
营养不良
春节联欢晚会
黄色歌曲
艺术形式
抒情歌曲
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分类号
J605
[艺术—音乐]
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题名儿童钢琴普及教育中几个不正确现象(三)
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作者
张红霞
王群卫
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机构
安徽准北煤炭师范学院音乐系
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出处
《小演奏家》
2000年第6期40-41,共2页
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文摘
有些孩子在回课时,能把作业快速背弹出来,但就是没有任何起伏变化。老师这时候会提出一些表现的要求,让其放慢速度看看谱例重来一遍,可是这时候他们又不会弹了,错音、断节奏时有发生。看看他们是如何练会一首曲子的,原来是按谱子—眼睛—眼睛—键盘的路线走的,而不是按谱子—眼睛—脑子—键盘的路线走的。也就是说,他们练会一首曲子,依靠的是运动神经记忆和视觉记忆,对弹奏内容进行机械的多次反复而囫囵吞枣地记住的。
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关键词
钢琴
弹奏
曲子
节奏
表现
反复
速度
路线
普及教育
老师
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分类号
J624
[艺术—音乐]
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