建构主义视域下经管通识类课程教学改革实践与探索

建构主义理论强调内在动力驱动,是近年来应用在教学课程实践中的主要理论之一。依据建构主义理论的教学思想,以经管通识类课程建设为例,具体阐释如何结合情境、协作、会话和意义建构等四个属性,通过设置培养目标、翻转课堂、情景设置、团队小组协作等环节做好课程建构的原则、过程。最后引申到经管通识类课程的教学改革启示为:充分发挥经管通识类课程知行意相协同的优势、积极构建有利于深化内在驱动力教学的模拟情境、在建构过程中要积极引领学生去感知感悟通识课程素质教育的精髓、教师教研积累有利于深化教学改革的深度和厚度。