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新课程背景下学生数学问题意识的培养
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作者 王耀勤 《数学之友》 2008年第21期6-7,共2页
立足于促进学生思维发展的数学教育需要培养学生提出问题的意识和能力，只有促进学生产生问题、提出问题的教学才能真正调动学生学习的积极性，使学生通过数学学习提高获取知识和应用知识分析、解决问题的能力，并形成良好的个性品质然... 立足于促进学生思维发展的数学教育需要培养学生提出问题的意识和能力，只有促进学生产生问题、提出问题的教学才能真正调动学生学习的积极性，使学生通过数学学习提高获取知识和应用知识分析、解决问题的能力，并形成良好的个性品质然而我国数学教育长期偏重于“问题解决”的模式, 展开更多
关键词 数学教育 学生 问题意识 培养 课程 提出问题 数学学习 思维发展
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