“互联网+”对促进高校思政教学改革的多维思考研究

基于对新时期高校思政课教学中存在问题的分析,探讨“互联网+”高校思政课教学的应用价值,并提出创新策略,旨在更好地提高互联网发展与高校思政课开展的融合,创新出高效能的模式,不断地推动互联网改革的发展。

贵州省黔南州高校贫困大学生资助工作的分析研究

通过对黔南州三所高校的贫困大学生资助中心进行走访调查,研究分析了黔南州各高校在贫困大学生的资助项目、人数及金额、贫困生评选办法、勤工助学、学生贷款等工作的特点和基本状况,并对未来贫困生资助工作提出了一些建议。

黔南州贫困大学生思想状况的调查分析及教育方式研究

新形势下贫困大学生的问题已引起社会各界的关注,而该研究主要从黔南州三所高校贫困大学生学习和生活现状调查出发,对贫困大学生的思想状况进行了较深入的分析。同时该研究认为:如果单纯从经济上考量,是决不能彻底解决贫困大学生问题的;相应的是,必须从学校、辅导员和同学三方协调入手,方可取得理想效果。

高校教师在“思想道德修养与法律基础课”教学中提升个人魅力的途径和方法

"思想道德修养与法律基础课"是高校思想政治理论课的开篇课程,任课教师的个人魅力直接决定着教学效果。本文根据高校教师的特点,从"思想道德修养与法律基础课"的教学实际出发,简要介绍高校教师可以通过塑造自己的人格魅力和仪表魅力来提升个人魅力,从而增强学生对该学科的学习兴趣。

用社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育

用社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育,即可以满足社会主义道路发展的需求,也可以引领高校不断进行思想政治工作改革。进行思想政治教育的时候,高校必须将社会主义核心价值观和教育内容进行结合,同时在教学的过程中让学生认可并接受此种教育方式,推进高校思想政治教育的发展和完善。

发展中国家农业劳动力的转移方式

战后,发展中国家农业劳动力向非农部门和地区转移,随人口的增加和农业生产的发展而不断加快。尽管各国之间情况不同,经济水平,工业化和现代化程度差别很大,但是,农村劳动力日益过剩,需要不断转移到工业和其它部门已成为各国政府共同关心和急待解决的重大问题。 目前,发展中国家农村劳动力转移的主要方式有:

发展中国家农业合作社的比较

发展中国家的农村合作经济组织,自本世纪初开始发展,目前,在大多数发展中国家,已建立了形式和种类繁多、各具特色的合作社组织。本文就其中一些问题作初步的比较和分析。一、犬展中国家农业合作社的特点发展中国家和欧洲一收资本主义国家相比,农收合作社历史不长。

黔南州高校“双困生”解困对策研究

通过进行调研,发现黔南地区贫困大学生普遍存在焦虑、敏感、自卑、依赖等心理。本文就黔南地区贫困大学生的思想教育工作提出了相应的、可操作性的解决措施。即关注贫困生身心健康,建立完善的资助体系、转变心理辅导方式以及素质能力培养等,以帮助"双困生"解困。

1999年拉美经济走势

自1998年下半年开始,拉美经济面临国际和国内环境的巨大压力和严峻挑战,经济增长速度开始放慢。1999年初,意料中的金融危机果然在巴西爆发了。受“桑巴效应”的影响,拉美经济进入衰退和调整阶段。1999年拉美经济走势成为国际经济极为关注的一个热点。

将伟大建党精神有效融入高校思政课教学

新时期,思想政治课作为完成德育基本任务的主体,肩负着为党和国家培养人才的重要任务。高校长期作为教育社会主义事业建设者的主要前沿阵地,应积极教育引导广大青年大学生赓续红色血脉,弘扬伟大精神。中国共产党在百年奋斗征程中形成的伟大建党精神,是高校思政课教育教学的鲜活素材和重要学习内容。思政课教师、学校、全社会等应发挥协同育人作用,积极探索多种途径,将伟大建党精神融入高校思政课教育教学全过程。

马克思主义文化观视阈下的高校思想政治探索和分析

马克思主义倡导的是以人为本,而马克思主义文化观不仅是科学的方法论,也是科学的世界观,它是马克思恩格斯思想中重要的组成部分之一。本文通过对马克思主义文化观的研究探讨,以坚持马克思主义文化观的观点和思维方式,开展有效的高校思想政治教育,提高青少年的思想政治文化素养,提升青少年自身的马克思文化水平。

两岸关系和平发展的远景与预测

由于国共两党进行了不懈地努力,2010年两岸关系稳步推进,并向更宽领域、更大规模、更深层次、更稳步调迈进,两岸协商也取得重大突破。但我们也看到,由于美日"以台制华"的战略、"台独"分裂势力的干扰以及两岸关系发展过程中的一些重大结构性问题仍未解决,未来两岸关系发展将可能呈现"和平发展格局不变、复杂变数影响增强、发展速度有所减缓、政治对话难以突破"的态势。

高校思想政治理论课实践教学模式的实践与探索——以黔南民族师范学院为例

思想政治理论课是加强大学生思想政治教育的主渠道和主要阵地,实践教学是实现该课程实效性的一个重要环节。文章认为思想政治理论课实践教学应遵循具体、务实、实践教学与课堂教学紧密结合的原则,并以黔南民族师范学院为例对实践教学的模式进行了相关探索。

墨西哥的生产、信贷、销售合作组织

墨西哥农村合作经济自三十年代开始,经过“自上而下”和“自下而上”的多次反复、曲折的历程,七十年代以后才逐步走向稳定发展。1980—1981年,全国注册登记的农、牧、林业合作社约有2800个,拥有社员65万户。另外,农、牧、林、渔、运输,工业和服务行业联合组织的各种合作企业约8000个,就业人数100万,其产值约占国内生产总值的1.5％。目前,墨西哥各类合作社和经济联合体中,农、牧、林业部门约占42％,渔业占28％,工业占16％,运输占10％,服务业约占5％。

应如何评价世界粮食安全首脑会议

世界对此次首脑会议及其所通过的《宣言》和《行动计划》的评价各不相同。我们的看法是: 首先,这次首脑会议的召开,表明了世界各国对当前和今后严峻的世界粮食形势的关注程度,都愿意为解决全球的吃饭问题做出自己的努力和承诺。

浅谈如何将十九大精神融入高校思想政治理论课

习近平特色社会主义思想是党以全心视野深化对执政规律,人类社会发展规律的认识理论探索取得的重大理论成果,高校是培养人才服务社会的重要阵地,在教育发展中要将学习贯彻党的十九大精神作为重要政治任务。高校思政理论课做好十九大精神融入工作,利要利用教学手段将十九大精神传入到学生心中,引领学生将十九大精神外化于行,用习近平特色社会主义思想引领青年学子成长成长。