中外优秀女子网球运动员单打发球技战术特征的对比分析

运用文献资料法、对比分析法、录像观察法、数理统计法、专家访谈法等研究方法,对2010年澳大利亚网球公开赛中的女子单打八强的发球技战术特征进行了统计和对比分析,找出中国选手与国外优秀女子网球运动员发球技战术特征的不同之处,发现其优势和不足。

基于“教会、勤练、常赛”的高校体育课程模式研究

我国高校体育课的开展模式总体还跟不上时代的发展。《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》重申了学校体育工作的重大意义,并提出建立“教会、勤练、常赛”的体育课新模式。运用文献资料法、逻辑分析法、系统分析法等对新时代高校体育课程模式进行探讨,认为“教会、勤练、常赛”的体育课模式是一种一体化发展的思路设计,能有效化解当前高校体育课中“难以学会”“难以学以致用”等矛盾问题,是当前高校体育高质量发展新模式。深刻理解“教会、勤练、常赛”的内涵、精确把握内在逻辑关系是实施新模式的基础,转变观念提升高校体育管理水平、整体规划设计高校体育教学课程、激发兴趣培养高校学生锻炼习惯、综合联动促进课外校外体育练习、以赛促练保障高校体育学以致用是实施新模式的关键。

纳达尔红土场比赛单打发球技战术特征分析

对纳达尔在2005-2008年的173场红土场单打比赛发球技战术进行统计,包括第一发球各项指标、第二发球各项指标以及ACE球和双误球,对纳达尔在红土场地单打比赛中发球的技战术特征进行分析。

有氧搏击操对女大学生身体素质的影响

运用文献资料法、实验法、测量法以及数理统计法,对女大学生搏击操锻炼进行调查与研究,结果发现搏击操可使女大学生在生理机能和身体素质方面发生明显的改变,搏击操对提高女大学生心肺功能及改变身体形态有着积极的影响。

非体育专业学生足球运动损伤产生的原因及预防措施

足球比赛中剧烈的身体对抗使得足球运动损伤的发生率非常高,运动损伤带来的负面影响大多比较严重,轻则影响学生的身体成长和学习,重则还会对其心理造成伤害,更为严重的会造成终身伤害。本文从不同角度分析造成运动损伤的原因,并提供一些预防措施,希望能为减少足球运动损伤和保持健康的身体提供参考。

第26届世界大学生运动会男子网球单打技术分析

对第26届世界大学生男子网球单打技术数据进行统计、对比与分析,结果表明:比赛胜、负双方的一发成功率、一发成功次数、二发成功次数、截击直接得分不存在显著性差异(P>0.05);每场比赛胜、负双方的ACE球、双误、二发得分、网前得分、正手制胜分和反手制胜分存在显著性差异(P<0.05);胜、负双方的发球直接得分、一发得分、一发得分率、二发得分率、破发机会、破发成功率、破发成功次数、网前得分率、总得分、制胜分、非受迫性失误存在非常显著性差异(P<0.01)。

基于微信公众平台的“网球技术理论”在云南高校网球教学中的应用

网球作为一项优雅、绅士、时尚的运动项目，深受当代大学生的喜爱。目前，云南高校开设的各类性质的网球课程绝大多数以网球技术教学为主，注重技术动作的规范化，但教学模式较为传统，教学方法与手段缺少创新，难以激发学生练习的积极性与主动性。随着手机微信在大学生群体中的广泛运用．以“网球技术理论”为主题的微信公众账号如雨后春笋般出现，其链接中的网球技术动作、练习方法与手段吸引了越来越多的大学生们关注和模仿学习。本文通过微信公众平台搜索与查找，将筛选出较为优质的网球微信公众账号，并对其“技术动作”、“教学方法”、“练习方法”等相关理论进行分类、整合，在此基础上将其运用到云南高校网球教学中．并通过教学实验检验其对提高学生网球技术水平是否具有良好效果，进而对网球微信平台的网球教学资源进行优化整合，更好的应用到云南高校网球教学中去。

基于physical literacy的云南省基础教育体育课程衔接构想研究

通过文献分析等研究方法,总结归纳了当前我国基础教育体育课程衔接现状以及采用的策略和方法。以此为基础通过问卷调查法、结构式访谈法深入分析了当前云南省基础教育体育课程衔接现状;认为云南省基础教育体育课程衔接现状并非良好,经历整个基础教育体育课程的大学生是其真实写照;提出建立以physical literacy为顶层设计的基础教育体育课程衔接路径。

张帅澳大利亚网球公开赛技术分析

本文采用文献资料法、录像观察法、专家访谈法、数理统计法等研究方法对张帅的发球技术、接发球技术、正反手技术、截击技术体系进行统计研究,并将统计数据与五位对手进行对比分析。

初级网球运动员体能训练方法与手段

体能是网球运动的基础，是提高技术的关键因素，是提高运动竞技能力的最基本、最可控因素．所以对网球运动员进行有效的体能特征分析非常必要。本文就网球运动员体能训练的方法和注意事项展开论述．指出可以通过科学、有效的身体训练方法来提高运动员的力量、速度、耐力等专项体能，提高运动成绩。

第16届亚运会男子网球单打技术统计对比分析

运用文献资料法、数理统计法等对第16届亚运会男子网球单打技术进行对比分析,结果表明胜、负双方的一发成功率、一发成功次数、二发成功次数、截击直接得分不存在显著性差异(P>0.05),不是决定比赛胜负的关键因素。ACE球、双误、二发得分、网前得分、正手制胜分和反手制胜分存在显著性差异(P<0.05),是影响比赛胜负的重要因素。发球直接得分、一发得分、一发得分率、二发得分率、破发机会、破发成功率、破发成功次数、网前得分率、总得分、制胜分、非受迫性失误存在非常显著性差异(P<0.01),是影响比赛胜负的关键因素。

physical literacy内涵解读与启示

当前国内对physical literacy的研究尚且不足,通过对Margaret Whitehead原著的研究,在其概念、属性、发展动机和哲学基础等方面对physical literacy进行深入解读,旨在为我国体育素养发展提供参考。经过文献考究梳理,认为physical literacy理论作为基础教育体育课程衔接的顶层设计是可行的、是必要和重要的。摒弃了竞技体育为主线的发展理念,为基础教育体育课程衔接另辟蹊径,并由此提出3~5岁、6~15岁和16~19岁三阶段衔接模式。