辅导员角色冲突困境

由于高校内部不同部门和不同人员对辅导员的期望千差万别,这就使得辅导员成了关于应当怎样扮演辅导员的各种相互冲突的角色期望的焦点,从而使其角色行为发生矛盾,引起角色冲突。本文分别从角色间冲突和角色内冲突对辅导员面临的角色困境进行分析,以期对辅导员的角色冲突困境进行一个清晰梳理。

从应急机制看高校突发事件的管理

高校各类突发事件的发生近年来有逐步增加的趋势，这已是影响高校校园稳定的一个重要因素，妥善处置突发事件对于校园稳定乃至和谐社会的构建有着举足轻重的作用。本文从突发事件的应急机制入手来探讨校园突发事件的应对策略，通过机制的构建以期寻求有效的解决之道。

关于第三方网上支付平台中的法律问题之探析

电子信息技术的发展,使得网上购物已经成为人们生活中不可或缺的部分,在进行网络交易时,消费者将如何保护自己合法权益,特别是资金的安全问题,这就为第三方网络平台的发展提供了契机,但是,由于第三方支付平台是新兴产业,各方面规制还不完善,伴随着大量资金流动,第三方交易平台很容易成为违法行为交易的平台,本文对第三方交易平台出现的法律问题进行了研究,并提出了相关对策。

评赫茨伯格双因素理论——兼论实证研究在管理研究中的局限

双因素理论用必然假设排斥了复杂多变,因素分解割裂了综合效应,因素归类否认了功效转化,机制差异消弭了动态演化,排斥选择替代了优先选择,貌似理性客观的研究方法,因缺乏系统、纵深的视角,得出了精确但不客观的结论。作为极少用实证方法推导出的基本理论,双因素理论的局限具有代表性。这是赫茨伯格研究视角的局限,更是其选择研究方法的局限。实证研究存在崇尚科学化、追求确定性、强调理论验证等普遍偏向,也在结论的非严谨性、理论与实践脱节、难以产生创新性理论等方面遭人诟病。实证主义本身固有的局限,造成了双因素理论的缺陷。

从《人物志》研究的中西差异看本土管理智慧的发掘理路

当代对传统经典《人物志》的研究,采用西方视角进行科学式分析无法探究真正的本土文化资源。通过比较中西方学术研究的思维差异及方法差异,说明西方范式主导下忽略或埋没中国智慧的原因。研究发现,在不同研究思路及研究逻辑支配下,发掘本土管理智慧遭遇了一系列问题:中国素材与中国智慧的混淆和误判、西方视角对中国智慧的遮蔽与淡化、中国管理研究的主体地位丧失,进而反映出本土学术思维的缺乏。传统文化的核心是中国智慧,需要用中国话语和中国视角去发掘,不能简单套用西方路数。在西方范式为主流的学术背景下,中国学术研究更需瞄准自身定位。

公众参与食品安全有奖举报制度论析

食品安全问题关乎国计民生,面对层出不穷的食品安全事件,单靠政府监管已力不从心,必须发动社会公众参与到关系自身食品安全健康的行动中来。食品安全有奖举报制度将政府监管和公众参与加以契合,为公众参与食品安全治理提供了有效的制度保障。通过对食品安全公众参与理论基础的分析,运用实证分析、比较分析等方法,厘清公众参与和食品安全有奖举报的耦合关系;为解决食品安全有奖举报公众参与存在的问题,应制定并完善相关食品安全有奖举报的法律法规,统一奖励原则、奖励主体,规范奖励程序,确立科学合理的有奖举报结构体系和内容,建立"深喉"举报制度。

劳动力市场的性别收入不平等及女性贫困——一个人力资本和社会资本理论的双重视角

本文从动态演化的视角将贫困视为一种持续加深的非正常状态,这种状态在经济上一个显著的特征是收入低于正常人群,以缪尔达尔的循环积累因果原理为理论基础,试图通过劳动力市场上的性别收入不平等来解释女性普遍的、持续的相对贫困状态。性别差异下的劳动力收入不平等形成了女性群体与男性群体之间长期的收入差距,使得女性更易陷入相对贫困状态,造成不断加剧、难以摆脱的贫困循环。人力资本和社会资本理论是解读性别收入不平等及女性贫困的有力视角。人力资本理论视角下,家庭照料及生育责任影响女性人力资本竞争力,女性人力资本积累进程与企业需求偏差较大,生育保险责任内化为企业人力资本投资风险,女性人力资本回报率低造成人力资本投资的恶性循环。而社会资本理论通过女性资本欠缺和回报欠缺、职业机会差异和职业内收入差距两个路径解释了性别收入不平等的发生机理。

提高小学语文课堂教学有效性的策略探究

在小学语文教学中,教师作为教学的组织者和实施者,需要丰富教学方式、优化教学设计,以此刺激学生的学习愿望,提高教学有效性。本文首先对教学有效性的概念与意义进行了阐述,然后结合实际教学案例,研究了提高小学语文课堂教学有效性的策略,以供广大教师参考。

共同富裕背景下民生审计效益创新路径研究

审计监督作为国家监督体系的重要组成部分,在经济诊断、揭露问题以及识别风险等层面发挥着重要作用。在共同富裕背景下,为切实保障和改善民生,国家审计机关应关注民生审计,推动民生审计效益创新,充分地发挥出审计在提升保障和改善民生中的重要作用。本文在阐述民生审计基本内涵的基础上,分析共同富裕视角下加强民生审计工作的重要性,从树立科学的民生审计理念、突出民生审计重点内容、创新民生审计工作方法、加强民生审计队伍建设等方面对共同富裕视角下加强民生审计效益创新的具体路径进行探索,以期促进审计机关民生审计效益的不断提升。

学、思、辨、行,提高阅读教学实效

目前阅读教学还存在缺乏语文思维能力培养、沿袭旧的教学模式等问题,这导致学生的语文素养并没有得到应有的提高。为此,在课堂教学中,教师要通过发现式学习、高阶思维、辨析表达和迁移运用等途径,引导学生理解文本内容,掌握阅读的规律。这样,能让学生大胆地质疑、想象,养成良好的思维习惯,获得语文核心素养的发展。

如何选择胜任的员工

按照赫茨伯格的双因素理论，工作态度最终可以反映出某种心理态度，从两种不同的心理调节方式入手，可以从工作态度中概括出心理态度。一种是针对环境的调节，这是保护性调节，它取决于工作环境是否满足了个人的需求；另一种是针对人自身的调节，它取决于个人在工作中是否获得了个人成长和心理满足。这种区别，对于选择员工十分重要。

效益审计视角下公共财政转移支付审计探究

政府间的公共财政转移支付是中央与地方之间进行再分配的一种方式,是我国分税制财政体制的重要构成部分。在财政转移支付资金不断增加的背景下,关于公共财政转移支付资金的使用效益和效果问题,成为当下审计工作的重点内容之一。在阐述效益审计基本概念的基础上,分析公共财政转移支付效益审计工作面临的现实困难,从构建完善的公共财政转移支付审计评价体系、明确公共财政转移支付效益审计内容、创新审计技术与方法以及加强专业化审计工作队伍建设等层面,对效益审计视角下公共财政转移支付审计工作的有序开展提出建议。

小学语文阅读教学中翻转课堂教学模式的应用

基于小学语文教学不断改革的大背景下,阅读教学已经成为重难点之一。而翻转课堂作为当前教学的重要形式,被引入小学语文阅读教学中有很大的必要性。因此,文章先剖析阅读教学中应用翻转课堂的特点和现状,然后进一步对如何在阅读教学中应用翻转课堂的策略进行深入探讨。