关于小学语文教学问题设计策略研究

教学目标不仅仅是教师对于本次教学的预期,更是对学生学习效果的一个预期。通常情况下,教师在进行课堂教学之前都需要制定一个课堂教学目标,教学方案的设计往往是根据教学目标进行制定的。由此可见,教学目标就是教师进行课堂教学的重要基础,教学目标体现了教学内容、教学方案、教学评价等,是整个教学过程的基础和关键,教学目标的正确与否、合理与否则直接决定了课堂效率的高低以及学生学习效果的高低。因此教师在教学过程中首先应当把握好教学目标,并且在课程之后及时做好反思与评价工作。

浅谈如何在小学语文教学中营造良好的课堂氛围

新世纪教学模式中,曾指出新时代语文教学,应对学生人文感情进行有效培养。具体表现在,语文教师教学应调动学生学习语文的兴趣,让学生爱学语文,在课堂中应注重提升学生的人文品质、思想道德、审美情操等综合素质。语文教学作为国内的一门重点科目,又该如何提升学生综合素质呢?本文从构建课堂氛围开始,阐述如何塑造优秀品质课程,将教学质量予以提升。

从基础教育课程改革的视角来审视汉语言文学专业课程体系

从基础教育课程改革审视汉语言文学专业课程体系,我们能够了解到它存在着重语言文学轻文章、重学术轻师范、重专业轻基础等种种弊端。所以要调整学科专业课程结构、增加教育专业课程比重、拓展选修课程范围等三方面入手来重新组构汉语言文学专业的课程体系。