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分科分层次教学的理论思考 被引量:2
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作者 王能荣 《教育探索》 1996年第5期33-35,共3页
近几年来,一些重点中学的新生分为正式生、特长生、自费生三种类型,学生入学时成绩有一定差异,甚至有较大差异,一些普通中学新生入学时成绩的差异要比重点中学更大些。 如何使我们的教学适应学生的差异?必须采取一些超常的改革措施。... 近几年来,一些重点中学的新生分为正式生、特长生、自费生三种类型,学生入学时成绩有一定差异,甚至有较大差异,一些普通中学新生入学时成绩的差异要比重点中学更大些。 如何使我们的教学适应学生的差异?必须采取一些超常的改革措施。首先应解决教学组织的改革。近三年来,我们探索了一条“分科分层次教学”的路子,通过实践,取得了好的效果。 所谓“分科分层次”教学,就是在不打乱原来的教学行政班的前提下,根据学生文化课的基础和单科综合测试成绩的差别,在数学、物理、化学、外语等几个差异较大的学科教学时,把三个班学生等分为A、B、C三个层次,同时串班上课,进行同一内容但不同广度和深度的教学。 展开更多
关键词 分层次教学 教学质量 学习动机 教学组织 短时记忆 重点中学 理论要求 成就动机 分科 教学过程
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坚持“三个协同” 做实“三篇文章”——应城市打好污染防治攻坚战的做法与启示 被引量:1
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作者 江国志 王能荣 +3 位作者 周明 姚莉 邹建宏 胡继雄 《政策》 2018年第8期24-26,共3页
应城市素有'膏都盐海'之称,多年盐化产业粗放发展的同时,环境保护历史欠账较多,坚决打好污染防治攻坚战的任务比较重。近年来,该市认真贯彻落实省委、省政府打好污染防治攻坚战要求,坚持协同推进修复与治理、保护与发展、治标... 应城市素有'膏都盐海'之称,多年盐化产业粗放发展的同时,环境保护历史欠账较多,坚决打好污染防治攻坚战的任务比较重。近年来,该市认真贯彻落实省委、省政府打好污染防治攻坚战要求,坚持协同推进修复与治理、保护与发展、治标与治本'三个协同',倾力做好生态修复、环境保护、绿色发展'三篇文章',努力推进生态环境持续改善,积极推动经济高质量发展。 展开更多
关键词 污染防治 攻坚战 应城市
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