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家庭教育方法漫谈
1
作者
王臣相
《甘肃教育》
2014年第4期40-40,共1页
在子女教育问题上,很多家长产生了不少困惑和无奈,陷入了许多盲区和误区,普遍感觉到如今的孩子“管不得,惯不得”、“严不得,松不得”、“硬不得,软不得”。总之,他们在子女教育问题上无所适从、束手无策。显而易见,陈腐的观念行...
在子女教育问题上,很多家长产生了不少困惑和无奈,陷入了许多盲区和误区,普遍感觉到如今的孩子“管不得,惯不得”、“严不得,松不得”、“硬不得,软不得”。总之,他们在子女教育问题上无所适从、束手无策。显而易见,陈腐的观念行不通,原有的经验靠不住,简单粗暴的方法不管用,“跟着感觉走”有缺陷。因此,家长们必须摸索出一条“凭智慧、讲策略、科学化”的家庭教育方法。
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关键词
家庭教育
言传身教
方法
原则
下载PDF
职称材料
我的高考观
2
作者
王臣相
《甘肃教育》
2011年第3期60-61,共2页
笔者亲历高考辅导近三十个春秋,饱尝苦辣酸甜。有成功的喜悦,也走过不少弯路,随着阅历的增加,对高考有了更多思考。
关键词
高考
反思
考生
下载PDF
职称材料
题名
家庭教育方法漫谈
1
作者
王臣相
机构
平凉市第二中学
出处
《甘肃教育》
2014年第4期40-40,共1页
文摘
在子女教育问题上,很多家长产生了不少困惑和无奈,陷入了许多盲区和误区,普遍感觉到如今的孩子“管不得,惯不得”、“严不得,松不得”、“硬不得,软不得”。总之,他们在子女教育问题上无所适从、束手无策。显而易见,陈腐的观念行不通,原有的经验靠不住,简单粗暴的方法不管用,“跟着感觉走”有缺陷。因此,家长们必须摸索出一条“凭智慧、讲策略、科学化”的家庭教育方法。
关键词
家庭教育
言传身教
方法
原则
分类号
G630 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
我的高考观
2
作者
王臣相
机构
平凉二中
出处
《甘肃教育》
2011年第3期60-61,共2页
文摘
笔者亲历高考辅导近三十个春秋,饱尝苦辣酸甜。有成功的喜悦,也走过不少弯路,随着阅历的增加,对高考有了更多思考。
关键词
高考
反思
考生
分类号
G632.474 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
家庭教育方法漫谈
王臣相
《甘肃教育》
2014
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职称材料
2
我的高考观
王臣相
《甘肃教育》
2011
0
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