墨香浸润 兰陵雅韵——创建学校书法教育特色的思考与行动

常州市兰陵中学通过借力多方资源,加强师资培养;完善课程安排,提升教学成效;营造书法氛围,优化育人环境;丰富社团活动,促进个性成长;加强对外交流,发挥示范作用;落实书法教育特色创建,成为常州市书法教育对外宣传窗口学校和书法教师培训基地学校。

尝试教学:改变薄弱学校的有效方法

一、教改前奏曲常州市兰陵中学地处常州市南郊工人新村,工人新村是20世纪60年代建造的,房屋陈旧,设施落后,人口老龄化,所以学校81%的学生是外来务工人员子女,办学规模不大,教学质量较低,六年前是一所基础薄弱的初中校。学生整体上学习基础薄弱,学习动力不足,缺乏信心。教师长期面对参差不齐的生源,工作压力大,缺乏成长性和成就感。学校师生的精神面貌不振作,缺乏生机和活力,社会影响力日益低落。面对学校情况和重重困难,

晒伏

进人大暑以后，就到了一年中最热的天了。俗语云“大暑小暑，热死老鼠”，说的就是这般酷热苦夏吧。而对于无忧的童年来说，夏天是一个长长的假期，一个可以尽情嬉水的季节。还有把汽水和西瓜吊在井水里“冰镇”，夜晚在屋前晒场上乘凉时边听故事边分享的畅快，这样的夏天算不得苦，更何况每年此时还有一件重要的事情要去做，那就是晒伏。