太阳与行星间引力的教学讨论

1问题的提出 笔者在组织人教版教材中“太阳与行星间的引力”一节教学时，发现学生预习过程中产生了一些疑问．为解答学生的疑惑，深入思考，多方查阅资料，现将有关体会与做法整理成文．

基于思维进阶的v-t图像斜率教学设计

文章以v-t图像斜率教学为例,精准划分五级学习台阶,探索应用学习进阶理论,设计教学路径,突破教学难点,使学生的思维水平得到较大的提升。

人教版《物理》必修1教材中的几处疑义

人教版高中物理新课标教材在新课程基本理念指引下,努力实现物理学科课程的三维目标,是一套具有较高水平的教材.可金无足赤,教材中难免会有尚需完善之处.笔者结合自身教学经验就《物理》必修1模块中所发现的几处疑义发表一点个人看法,仅供参考.

搭建脚手架 透析一典题

笔者在组织物理必修2模块的复习教学时,使用了一道典型例题,教学中发现该题具有多方面教育功能:检查学生知识掌握情况,学生物理思维水平情况,学生思考问题方式和质疑能力等情况。现就该题教学过程及教学中的思维成果整理成文,供同仁们参考。原题图文:如图1所示,上表面有一段光滑圆弧的质量为M的小车A置于光滑平面上,在一质量为m的物体B自弧上端自由滑下的同时释放A。

静电场中一类问题的回归分析——由一个问题说开去

笔者研读《中物参》2010年第8期《静电感应静电平衡静电屏蔽现象的分析方法》一文后,决定将其中例4作为习题教学的典型例题,教学前选择了部分成绩优异学生试学,全部学生均不解其意,该结果与个人预期基本相符。本人认真分析了题目本身和学生知识储备特点后,重新整理了解答思路,并于所授课班级教学后发现,几乎所有学生都能顺应。为此,笔者将其思想推广到类似问题中,并整理成文见诸读者,以希具有一定参考价值。原题文如下:例4:如图1所示,将原来不带电的枕形导体B放在带正电的导体A附近。

对“研究平抛运动”实验参考案例2的释疑解难

笔者在进行人教版《物理》必修2第5章第4节“实验：研究平抛运动”参考案例2的教学时，学生提出一些疑问，阅读教参等参考资料均查无所获，经过一番思考，得出以下解答结论，现将其整理成文。

“沪科教版”高中物理实验教科书的开放性

由束炳如、何润伟主编的沪科教版高中物理实验教科书，全面落实课程目标，尤其是在开放性方面进行了有益的探索，充分体现了这套教科书的特色．

基于思维进阶的电动机问题教学

以电动机问题为素材,从思维起点出发,从一种定性关系过渡到另一种形式的定性关系,找到解决该问题的关键节点,从定性到定量搭建重要踏脚点,再不失时机突破思维进阶点,最后实现思维的发散与升华。