做好自己才是根本

对于教学论文抄袭、一稿多投行为，我的思考如下： 导致教学论文存在抄袭、一稿多投现象的原因应从两方面考虑。一是从老师的方面来说：某些老师缺乏教育教学反思，没有教育教学的论文素材；缺乏教育教学事件的分析研究；职称评定的硬性要求；

采用教育的还是社会的教学行为

在《是教育的还是社会的？》一文中，徐云栋老师认为语文教师对“狼狈为奸”的第二次提问有希望学生察言观色、趋炎附势地改变回答结果的意思，是一种违背教育科学和教育规律的非教育式的社会提问，并在文中这样写到“这个老师的可贵之处在于没有做这样简单幼稚的反问而是不动声色的重复提问了一句，这个重复的提问……尽管比简单的反问更接近教育却依然不是科学的合乎教育规律的做法……我们要的是合乎教育科学的教育行为。”

用多策略激发学生的想象力

课堂上老师要激活学生的想象力，除了需要培养学生善于观察、勤于思考的习惯外，还需培养学生对事情发展的结果、对客观存在情景导致的影响给予设想的习惯。结合自己在课堂上采取的策略，我想谈谈自己对激发学生想象力的看法。

用多种策略激发学生的想象力

一是填补空白。如让学生展开合理的想象,把给定的几组词扩展一段话;或者补写文章留有的空白,如改写诗词为散文,对言已尽而意无穷的文章结尾进行续写。二是化具体为抽象。如让学生运用恰当的修辞表达抽象的心绪情怀;结合生活。