高职计算机基础智慧课堂的改革与实践研究

随着互联网、人工智能和大数据走进校园,各种智慧教学平台应运而生,教学实践发现计算机基础课程的智慧课堂教学存在诸多局限性,通过深度剖析智慧课堂存在的问题,从智慧课堂课前调研、智慧课堂设计、测评反馈和智能平台评价与传统评价相结合四个方面展开改革与实践,从而使得计算机基础的智慧课堂教学以智启智,更加灵动。

柔嫩艾美耳球虫乳酸脱氢酶真核表达质粒的构建与鉴定

为构建柔嫩艾美耳球虫乳酸脱氢酶(Eimeria tenella Lactate dehydrogenase,EtLDH)的真核表达质粒,分别以柔嫩艾美耳球虫第二代裂殖子和鸡脾脏cDNA为模板,PCR扩增出EtLDH和鸡IFN-γ基因,PCR产物经酶切回收目的片段后与相应酶切的真核表达载体pCAGGS连接,构建了真核表达质粒pCAGGS-EtLDH和pCAGGS-EtLDH-IFN-γ。所构建的真核表达质粒经酶切和测序鉴定为正确后转染293T细胞进行表达,分别用Western blot和间接免疫荧光鉴定EtLDH基因的表达情况。Western blot结果可见大小约为37 kDa的目的蛋白条带,间接免疫荧光可以检测到特异性红色荧光。结果表明成功构建了EtLDH的真核重组表达质粒pCAGGS-EtLDH和pCAGGS-EtLDH-IFN-γ,并能在真核细胞中表达,为深入研究EtLDH的生物学功能和球虫DNA疫苗的研制奠定了基础。

寄生虫乳酸脱氢酶研究进展

大多数体内寄生虫的生存必须依赖糖酵解途径将葡萄糖代谢为乳酸以提供能量。乳酸脱氢酶(lactate dehydrogenase,LDH)是糖酵解途径的末端酶,催化丙酮酸还原为乳酸及乳酸氧化为丙酮酸的可逆反应,与寄生虫生存密切相关。研究表明,各种寄生虫LDH在理化性质和分子结构方面均有独特的特性,是良好的诊断分子和潜在的药物作用靶标。对寄生虫LDH功能的研究,对于促进寄生虫病诊断、疫苗研究以及新抗虫药物的研发具有重要意义。本文对国内外寄生虫LDH的研究现状进行了综述。

一种基于智能DNS解析及静态地址映射的快速访问策略

教育网和公网之间的带宽瓶颈限制了公网用户对校内服务器的高速访问,通过分析多出口校园网域名解析原理以及当前核心路由具备的的技术特点,提出了基于智能DNS解析结合静态地址映射的解决方案。基于策略的DNS服务可以根据用户源地址不同为其智能地提供最佳路由选择,提高外网访问速度,有效降低了服务器的额外负载。在实际的网络环境中给出了方案的实例并完成了性能测试。

基于云计算的混合式学习在计算机教学中的应用——以《微课制作》课程为例

针对目前部分计算机基础课程教学中出现的学生理论学习枯燥,动手实践能力差,学习水平参差不齐无法实现个性化教学等问题,提出借助云计算辅助教学平台使用混合式学习方法,以《微课制作》课程为例,充分利用丰富的网络资源进行教学改革和方法总结,以期加强师生互动和生生交流,提高教学质量.

加拿大职教课堂教学模式及启示

介绍加拿大百年理工学院(Centennial College)课堂教学模式和教学方法,包括生动的课堂教学、多样的教学效果考查方式、丰富的自主学习资源和师生友好构建学习共同体等,为国内师范院校教学提供借鉴。

高职校园网中云服务平台的构建探讨

分析高职学校校园网的建设和应用现状,提出搭建校园网云服务平台的设计方案.该方案从平台的顶层应用和底层构建上给出了具体设计,为云计算引入到高职校园提供了可行思路.

浅谈班主任与问题学生沟通的技巧

问题学生,常称之为差生,班主任往往花费大量心血却收效甚微,文章通过分析差生主要存在的心理障碍,从班主任应具备的沟通素质和交流技巧两方面探讨了如何与问题学生沟通,以期最终将其引导到健康成长的道路上来。

《网页制作》教学中的“任务设计”

针对《网页制作》课程的特点,在教学过程中,采用"任务驱动法"进行教学,收到了良好的教学效果。

基于微信公众号开展小学信息技术教师培训的探索和实践

通过对江苏省12所农村小学信息技术教育现状进行调查发现问题出发,探讨微信在小学信息技术培训中使用的可行性,并在实际培训项目中进行实践应用探索,调动学员的学习积极性,有效地突破技能操作和理论学习的重难点,实现培训绩效的长效性,进而形成自主学习的资源库和养成学员碎片化学习和终身学习的理念。

微信公众平台支持下的适时教学模式研究--以“Flash动画制作”课程为例

随着"互联网+教育"的发展,移动学习引领着数字化学习的巨大变革;网络教学平台由于各种局限已无法跟上时代的发展;适时教学模式以"教师主导、学生主体"为理念,融合传统课堂和网络课堂的优势,实现"因材施教"。文中应用适时教学提出的课前、课中和课后三个阶段的教学模式,借助微信公众平台,创建适时教学的学习空间,实现了课前、课中和课后的有效教学组织,并以"Flash遮罩动画"一课为例,通过数据分析得出结论,微信公众平台支持下的适时教学模式可以很好地提高教学实效性,使教学效果事半功倍。

在Flash中使用ActionScript读取外部资源

ActionScript作为Flash内置的脚本编写语言,扩展了Flash创作交互动画和网络应用的能力。使用ActionScript读取多种外部资源,从而使Flash制作出重用性更高的作品。通过实例详细介绍了在Flash中读取swf文件、图片、声音和文本文件的方法。

移动学习APP在教师培训中的应用研究

论述移动学习APP和教师培训的概念,分析APP在教师培训中的使用现状及存在问题,探讨钉钉、UMU互动学习平台和蓝墨云班课在具体培训项目中的应用,总结在培训中应用APP需要注意的问题,以开拓基于移动学习APP的教师培训新途径。

我的云教学探索之旅——以应用云班课为例

探讨了开展云教学的背景,详细论述了云班课实施的步骤和开展的各项活动,总结了开设云班课的优势和存在问题,并展望了未来如何应用云班课更好地服务于教学。

创意思维在现代平面设计教育中的现状分析与思考

本文对创意思维的定义进行了简单的叙述,对创意思维在现代平面设计教育中的现状进行分析总结出了一些其中存在的问题,并针对这些问题提出了一些解决的策略。

校园无线网络安全防范浅析

无线网络已成为校园网的重要组成部分。剖析了校园无线网络存在的问题,给出了无线网络安全防护对策、安全认证方式和基础技巧。

基于学习风格的网络学习共同体教学模式探究——以《Flash动画制作》课程为例

本文从建构主义理论角度分析了传统计算机专业课堂教学模式的弊端，根据网络学习共同体的概念，结合国内外的研无搭建基于学习风格的网络学习共同体教学模式的基本架构。同时，分析了该模式的实施策略，并以〈〈Flash动画制作》课程为例，从准备阶段、构建阶段到实践阶段进行阐述，说明了该教学模式的具体实施过程。

浅谈平面设计中的绿色理念

随着社会发展与环境之间的矛盾日益突出,人类已经普遍开始对自身的行为进行反思。基于绿色理念的平面设计就是在这样的背景下被提出的概念,这种概念是推动平面设计实现可持续发展的必然选择。笔者对绿色设计理念的概念进行了阐述,并对在平面设计中贯彻绿色理念的必要性进行分析。

Flash牵手Asp

介绍了在Flash中调用ASP,从而把Flash和数据库联系起来做出具有动态交互效果的动画来。

在VB教学中提高学生编程兴趣的方法

在VB程序设计教学过程中,从设计游戏的角度切入,来解决程序设计枯燥、难懂的难题。