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记忆与互联网:记忆功能的创新应用及其对教育的影响
1
作者
海伦·阿巴吉
王艳艳
(
译
)
周加仙(
译
)
《教育家》
2019年第24期30-31,共2页
互联网行为与人脑的记忆功能互联网和社交媒体的运用改变了人们的行为与互动交流的方式。不难理解的是,互联网效应对人们的生活有着诸多影响,这其中就包括对课堂教学的影响。学生沉迷于电子游戏,生活变得无聊,学习成绩下降,不尊重父母...
互联网行为与人脑的记忆功能互联网和社交媒体的运用改变了人们的行为与互动交流的方式。不难理解的是,互联网效应对人们的生活有着诸多影响,这其中就包括对课堂教学的影响。学生沉迷于电子游戏,生活变得无聊,学习成绩下降,不尊重父母和教师,甚至产生暴力行为,引发死亡事件。
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关键词
内隐记忆
程序记忆
显性记忆
创新应用
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题名
记忆与互联网:记忆功能的创新应用及其对教育的影响
1
作者
海伦·阿巴吉
王艳艳
(
译
)
周加仙(
译
)
机构
美国得克萨斯大学阿灵顿分校
华东师范大学
出处
《教育家》
2019年第24期30-31,共2页
文摘
互联网行为与人脑的记忆功能互联网和社交媒体的运用改变了人们的行为与互动交流的方式。不难理解的是,互联网效应对人们的生活有着诸多影响,这其中就包括对课堂教学的影响。学生沉迷于电子游戏,生活变得无聊,学习成绩下降,不尊重父母和教师,甚至产生暴力行为,引发死亡事件。
关键词
内隐记忆
程序记忆
显性记忆
创新应用
分类号
B842.3 [哲学宗教—基础心理学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
记忆与互联网:记忆功能的创新应用及其对教育的影响
海伦·阿巴吉
王艳艳
(
译
)
周加仙(
译
)
《教育家》
2019
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