基于“基尼系数”模型对我国西部基础教育发展现状探究

基础教育资源的科学配置致力于实现教育公平。融合政治经济学科方法,结合《国家统计年鉴》中2010—2020年我国西部12个省(含自治区、直辖市)教育经费投入状况的数据及当地经济发展情况计算出生均经费支出基尼系数,以更加直观、严谨地了解西部地区基础教育现状。目前,西部地区教育经费分配比较公平,基础教育得到持续发展,但仍存在着省际差异大、教育服务价格高的问题。对此提出资源制度性倾向、“内涵式”弘扬、信息化发展等措施,以利于西部教育的均衡发展。

厚度极化薄圆片压电换能器的瞬态响应

针对以往声学测量中更多考虑声波传播情况,忽略激励信号与换能器能量转换对测量声信号影响的问题,对不同信号激励下换能器的瞬态响应进行了研究。联立薄圆片压电换能器的运动方程与压电方程,建立了换能器的机-电等效电路。利用留数定理推导出了厚度极化薄圆片压电换能器的电-声/声-电冲激响应和传输函数。基于傅里叶变换以及叠加定理建立了并行传输网络模型,用于描述换能器的电-声和声-电转换过程。仿真结果表明,正弦信号激励下换能器的输出结果为一个静止到稳态正弦振动的子波,门选正弦信号激励下换能器的输出信号呈周期性振荡,换能器的输出信号受激励信号与换能器能量转换的影响。

世界记忆视角下互联网信息存档的必要性分析

自20世纪60年代互联网产生以来,以数字化形式为主要特征的互联网信息深刻地影响着人类社会,引领人类进入更高度的信息化时代。互联网信息记录着政府、社会及个人生活的变化和发展,具有真实的凭证和经验价值,是数字化形式的历史记录。互联网信息具有鲜明的时代特征,是历史留给世界人民今天和未来的信息资源财富。除此之外,互联网信息还具有信息内容丰富、形式多样和具有保存价值的特点。并且互联网信息转瞬即逝,容易遭到破坏等特点使得对其进行保护显得尤为紧迫。互联网信息的这些特点决定了人类应以世界记忆角度对互联网信息进行存档。

浅析小学语文教学中如何渗透国学教育

国学,属中国传统思想文化学术的范畴,是以先秦经典及诸子百家学说作为根基,涵盖两汉经学、魏晋玄学、隋唐道学、宋明理学、明清实学和同时期的先秦诗赋、汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套完整的文化、学术体系。而对于国学教育,则是对国学文化的一种传承。在小学语文课文中涉及的国学知识较多,因此有必要开展国学教育,使小学语文教学的目标得以升华,进一步促进小学语文教学质量地提高。

浅析国学经典在小学语文教学中的渗透策略

随着我国和谐社会建设的深入发展,国学经典逐渐受到我国人民的广泛关注,将其渗透到小学语文教学中,能够拓宽小学语文教学方式,使小学语文教学水平得到有效提高。面对新的教育教学发展背景,小学语文教学不仅要做到语文知识的传授,也要实现良好的思想教育,使学生的人文素养得到有效提高。因此,为确保小学语文教学能够适应我国教育事业的发展要求,必须要积极加强对小学语文教学中国学经典的渗透研究及实践,不断提高小学语文教学水平,为小学语文教学的发展提供有利支持。

两线制热电阻与三线制热电阻对比

本文主要从热电阻的工作原理、两线制与三线制的区别、判断热电阻的好坏以及结合设备实际运行过程中出现的问题进行分析处理,以达到测量的准确性,指导维护人员准确的了解设备的运行状况。

“全宗”一词源流考

在中国＂全宗＂一词出自1955年12月8日国家档案局发出的《关于改‘芬特’为‘全宗’的通知》,此前＂全宗＂的含义来源于苏联的译词＂芬特＂。而苏联的＂芬特＂一词最早也是外来词,来源于法国的Fonds。法国最先应用＂全宗＂的概念,之后欧洲各国先后效仿,最后在新中国成立初期又经苏联传入中国。中国在借鉴欧美档案管理学思想的基础上,将＂全宗＂一词的含义又进行了不断地丰富和发展。