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培训系统中虚拟相机运动规划 被引量:1
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作者 任庆东 王艺萤 刘贤梅 《科学技术与工程》 北大核心 2012年第8期1936-1940,1946,共6页
在仿真培训系统的开发过程中,虚拟相机是观察教学场景的工具,将虚拟相机的运动控制中融入认知负荷理论相关知识,可以有助于提高学习者对知识的获取率。通过对虚拟相机运动方式的分析,结合认知负荷理论及机器人学中的路径规划算法,提出... 在仿真培训系统的开发过程中,虚拟相机是观察教学场景的工具,将虚拟相机的运动控制中融入认知负荷理论相关知识,可以有助于提高学习者对知识的获取率。通过对虚拟相机运动方式的分析,结合认知负荷理论及机器人学中的路径规划算法,提出一种新的虚拟相机规划方式,从而使学习者获得更好的学习效果。 展开更多
关键词 仿真培训 认知负荷理论 虚拟相机 路径规划
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植根民族,兼收并蓄,传承中国音乐传统——谈序列音乐艺术歌曲《涉江采芙蓉》 被引量:1
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作者 王艺萤 《北方音乐》 2015年第22期29-29,共1页
文章通过对序列音乐艺术歌曲《涉江采芙蓉》进行的旋律设计分析和音列设计分析,以旋律声部和钢伴声部入手,分析其中发现的序列设计和中国传统五声调性之间的融合,引发创作思考。
关键词 序列音乐 涉江采芙蓉 创作思考
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民族声乐系学生视唱练耳需求研讨 被引量:1
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作者 王艺萤 《音乐时空》 2015年第10期145-146,共2页
本文以沈阳音乐学院民族声乐系2014级二、三班学生一个学期的教学实践为例,通过对学生学习进度的掌握情况、学生学习视唱练耳的需求以及如何更好地将视唱练耳作为辅助科目发挥其深层次的意义展开探讨,希望借此课题,更深入地研究视唱练... 本文以沈阳音乐学院民族声乐系2014级二、三班学生一个学期的教学实践为例,通过对学生学习进度的掌握情况、学生学习视唱练耳的需求以及如何更好地将视唱练耳作为辅助科目发挥其深层次的意义展开探讨,希望借此课题,更深入地研究视唱练耳民族教学法,更卓有成效地帮学生解决学习问题。 展开更多
关键词 视唱练耳 民族教学法 内心听觉 即兴伴奏 表演能力
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旋宫转调理论在中国当代调性作曲中的应用与思考——以颜铭钢琴作品《采花椒》为例
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作者 王艺萤 颜铭 《黄河之声》 2023年第22期74-77,共4页
本文以中国当代钢琴家、作曲家颜铭的中国钢琴独奏作品《采花椒》2023年修订版为例,通过对作品的分析和解读,探讨其在作曲中所运用的旋宫转调技巧,并研究这一技巧的应用和效果。研究旨在探索旋宫转调技巧在中国音乐创作中的应用和发展,... 本文以中国当代钢琴家、作曲家颜铭的中国钢琴独奏作品《采花椒》2023年修订版为例,通过对作品的分析和解读,探讨其在作曲中所运用的旋宫转调技巧,并研究这一技巧的应用和效果。研究旨在探索旋宫转调技巧在中国音乐创作中的应用和发展,为中国钢琴音乐创作的创新和发展提供借鉴和启示。 展开更多
关键词 旋宫转调 四川民歌 中国钢琴作品 中国传统音乐
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论后现代主义的艺术特征——以《4’33’’》为主要论据
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作者 王艺萤 《北方音乐》 2014年第18期163-163,共1页
本文以约翰·凯奇作品《4’33"》为例,从四个方面详细探讨了20世纪后现代主义音乐的艺术特征。
关键词 后现代主义音乐 艺术特征 4’33” 约翰·凯奇
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胶合竹-混凝土组合梁RPC-钢复合连接件试验研究 被引量:5
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作者 单波 王艺萤 +1 位作者 肖岩 张长青 《湖南大学学报(自然科学版)》 EI CAS CSCD 北大核心 2020年第1期66-75,共10页
针对现有凹槽连接件与销连接件性能上的不足,提出了一种适用于装配式胶合竹-混凝土组合梁的活性粉末混凝土(RPC)-钢复合连接件,复合连接件由带轴向开孔的螺杆外包RPC组成.对6组复合连接件开展了推出试验,研究参数包括外包RPC厚度和螺杆... 针对现有凹槽连接件与销连接件性能上的不足,提出了一种适用于装配式胶合竹-混凝土组合梁的活性粉末混凝土(RPC)-钢复合连接件,复合连接件由带轴向开孔的螺杆外包RPC组成.对6组复合连接件开展了推出试验,研究参数包括外包RPC厚度和螺杆直径.获取了荷载-滑移曲线、抗滑移刚度、抗剪承载力等力学指标.试验结果表明,外包RPC对复合连接件的抗滑移刚度有显著贡献,对抗剪承载力也有一定的提高作用,但复合连接件的抗剪承载力主要取决于螺杆直径.相比于凹槽连接件,复合连接件的单位面积受力效率更高;相比于销连接件,复合连接件的抗滑移刚度显著提高.复合连接件结合了凹槽连接高刚度与销连接高延性的优点,且便于现场装配,在性能上具有突出优势.基于试验结果,提出了复合连接件的设计原则与尺寸范围. 展开更多
关键词 组合梁 胶合竹 剪力连接件 活性粉末混凝土 推出试验
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中小学音乐跨学科主题教学分学段实践路径研究
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作者 薛鑫卉 王艺萤 《中小学音乐教育》 2024年第5期14-17,共4页
近年来,“跨学科”作为当下教育改革的关键词,在基础教育领域一直备受关注。音乐学科作为培养中小学生艺术素养的重点学科之一,更应该有机融合跨学科元素进行教学。中小学音乐跨学科教学的实施有助于加快课程结构的综合发展,促进学生综... 近年来,“跨学科”作为当下教育改革的关键词,在基础教育领域一直备受关注。音乐学科作为培养中小学生艺术素养的重点学科之一,更应该有机融合跨学科元素进行教学。中小学音乐跨学科教学的实施有助于加快课程结构的综合发展,促进学生综合素养的提升以及助力教师教学技能的完善。本文以《义务教育艺术课程标准(2022年版)》各学段课程要求为主线,探索新课标背景下中小学音乐跨学科主题教学分学段实践路径,重视跨学科教学过程中主题的欣赏和体验、活动的参与和表现、知识的领悟与整合以及文化的共鸣与升华过程。 展开更多
关键词 中中小学音乐 音乐教育 跨学科教学
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春雨
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作者 王艺萤 《小艺术家》 2012年第11期17-17,共1页
云宝宝 真调皮 拉拉星星弟弟的耳朵 扯扯月亮姐姐的辫子
关键词 春雨 星星 月亮
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