基于藏医院临床需求的藏医专业西医课程改革研究——以甘南州卫生学校为例

目的了解甘南州藏医院临床需求,为我校藏医专业西医课程设置提供依据。方法采用目的抽样法,对甘南州4所藏医院2017年诊断及治疗现状进行调查分析。对比我校藏医专业藏医、西医课程设置。结果藏医院门、急诊病人诊断及治疗以西医为主,我校藏医专业西医课程设置不合理。结论藏医院门、急诊病人处理以西医为主,我校藏医专业需增加西医课程,提高学生藏、西医诊疗水平,以适应临床工作需要。

从藏医学临床课教学谈医学生的全面发展

藏医学经过两千多年的磨砺与丰富，已形成了自己独特的理论体系。近年来，随着从寺院的师承教育走向学校的正规教育，以及教育层次的不断提高，藏医学得到了普及。如何使藏医学得到更好的传承与发展，更好地服务于各族人民，有待于新一代藏医学工作者的继承、创新和发展。在藏医学教学中，既要注重系统理论知识的传授，又要注重临床实践技能的锻炼，更要重视对学生素质与能力的培养，应在教学中采用多种教学方法，提升学生知识、技能、素质和能力，以促进学生的全面发展。

甘南藏区中职学校心理健康教育现状调查与分析——以甘南藏族自治州卫生学校为例

目的了解目前甘南藏区中等职业学校心理健康教育工作现状,分析存在的问题,并提出针对性的策略。方法目的抽样,自设问卷调查分析甘南藏族自治州卫生学校心理健康教育工作现状。结果甘南藏族自治州卫生学校配备的心理健康教育教师专业性欠缺、持证上岗比例低;无心理健康教育课程;心理健康教育宣传方式单一;心理咨询室资源配置和活动开展现况不理想。结论甘南藏区职校应重视学生心理健康教育工作,加大宣传力度,优化师资队伍,设置心理健康教育课程,充分发挥心理咨询室的作用,推进心理健康教育工作持续健康发展。

我校助产专业存在的问题及对策

2006年，我校开设助产专业，并于同年通过省级专业设置评估。现结合我州情况对该专业存在的问题进行分析，提出相应对策。