家长视角下的幼小衔接问题研究——以湖南省岳阳市A幼儿园为例

一、研究背景幼小衔接,即幼儿园教育与小学教育的衔接。幼小衔接是每一个大班幼儿都要面临的一项挑战,也是多数大班幼儿家长感到棘手的问题。大班幼儿即将从幼儿园升入小学,其学习方式与内容、生活习惯、作息时间等都会发生改变,家长对孩子的期望水平也会随之发生变化。如何让孩子更好更快地适应小学生活?家长对幼小衔接的关注点有哪些?本研究在调查分析的基础上提出做好幼小衔接的对策及建议,以期帮助大班幼儿顺利度过幼小衔接期。

在一日生活中渗透《指南》精神

《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活。”如何让《指南》落地?如何让幼儿在一日生活中通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要?作为一线老师,我们一直在思考着、探索着……一、多形式晨间签到:让幼儿在实际操作中学习教师根据不同年龄段幼儿的年龄特点和发展水平,结合区域活动、幼儿兴趣、班级管理、家园合作等,设置不同的晨间签到方式,发挥多种教育功能。俗话说:一日生活皆课程。通过晨间签到,可以将幼儿的前书写教育、时间观念教育、科学教育、情感表达等融入其中。