“双减”背景下幼儿园幼小衔接教育实施的路径探析

幼小衔接通常是指幼儿园向小学的过渡衔接,幼小衔接需要多方配合才能实现最佳的效果,幼儿园、小学、家庭等各方协作才能营造良好的幼小衔接环境,真正帮助幼儿适应过渡期。积极开展多元化的幼小衔接教育是保障幼小衔接工作持续推进的关键,通过幼小衔接教育带来的积极影响,幼儿能够在幼儿园阶段向小学教育阶段转变过程中实现身心健康,成长在培养良好生活习惯,强化人际交往能力等各方面实现全方位的提升。在双减政策出台实施的背景下,幼小衔接教育的重要性正在不断凸显,通过幼小衔接带来的积极影响,促进幼儿园儿童适应小学的学习和生活显得尤为重要。本文就双减背景下幼儿园幼小衔接教育实施过程中面临的问题展开分析,结合幼儿园幼小衔接的相关要求,提出了深入推进幼小衔接教育改革的实施策略。

疑似新型冠状病毒感染患者睡眠障碍情况及影响因素分析

目的调查了解住院期间疑似新型冠状病毒肺炎患者睡眠情况以及影响因素,为患者的睡眠调试及临床护理提供依据。方法通过焦虑/抑郁情绪测定表(Hospital Anxiety and Depression Scale,HADS)、匹兹堡睡眠质量指数(Pittsburgh Sleep Quality Index,PSQI)对深圳市某医院2020年3月11日—2020年4月19日收治疑似新型冠状病毒感染的28例患者进行问卷调查。了解患者的睡眠情况,并采用描述性分析、单因素分析及多元回归分析探讨相关影响因素。结果调查的28例疑似新型冠状病毒感染患者中,71.40%的患者出现睡眠障碍(PSQI>5分),64.20%的患者有焦虑情绪。单因素和多因素分析结果显示,影响患者睡眠障碍情况能够解释相应变异量大小的因素依次为住院时间、焦虑、临床症状、担心病情(β’值分别为0.774、0.325、0.293、0.139,P<0.05)。结论疑似新型冠状病毒感染的患者睡眠质量普遍较差,焦虑情绪明显,临床中对住院时间长、焦虑、有临床症状,担心病情的患者应加强心理疏导和沟通,及时缓解患者的不良情绪,提高患者睡眠质量,积极配合治疗,改善身心健康。

食管胃底静脉曲张内镜治疗住院患者焦虑现状及其影响因素

目的探讨我院肝病科食管胃底静脉曲张(GEV)内镜治疗住院患者焦虑与其发生的影响因素,以期为临床护理、健康教育、家庭支持提供参考依据。方法选取2018年8月~2019年2月深圳市第三人民医院肝病医学中心GEV内镜治疗的76例住院患者。采用焦虑自评量表(SAS)对患者的焦虑状况进行评分,并分析相关影响因素。结果年龄偏大、文化程度越高、病程越长、收入越低、GEV越重、合并并发症、住院次数多、治疗次数多的患者行GEV治疗时焦虑症状越明显(P<0.05)。婚姻、Child分级、性别等与患者焦虑症状关系比较,差异无统计学意义(P>0.05);影响GEV治疗患者焦虑情况最重要的因素为有收入情况、治疗次数、文化程度、年龄、GEV程度和病程(P<0.05)。结论焦虑在GEV内镜治疗的住院患者中普遍存在,且受多种因素影响,提示对于GEV内镜治疗住院患者在实施对症治疗及护理之外,还需要关注其心理状况,并给予干预。