论高校思想政治理论课教师理想信念的强化途径——基于马克思主义理想信念视角

在多元思想冲击下,马克思主义理想信念弱化的现实要求高校思想政治理论课教师担负起坚定和强化当代大学生理想信念的时代使命。基于此,厘清高校思想政治理论课教师理想信念的内涵,客观分析当前教师理想信念弱化的现实表现及成因,从加强理论学习、丰富理想信念内涵和提升理想信念层次等多重路径坚定和强化高校思想政治理论课教师的理想信念,将对人们坚定和强化马克思主义理想信念起着重要的指引意义。

浅析社会主义意识形态融入高校思政课教学的培育途径

在当前复杂情势下,社会主义主流意识形态面临多元文化交融、西方敌对力量蓄意渗透、互联网+时代错误思潮信息瞬时传递等多重冲击和挑战,强化社会主义意识形态建设日益重要,根植中国传统文化的家国情怀培育则是当前社会主义意识形态建设的核心。基于此,应厘清家国情怀的当代意蕴,客观分析当前家国情怀培育在社会主义意识形态建设中的缺失,从构建家国情怀培育教育教学体系、拓展家国情怀培育方式和提升家国情怀培育效用等途径来推动和强化社会主义意识形态的价值引领、理念建构、战略思维形成等建设。

论高校“思政课”青年教师教学基本功的训练路径

高校"思政课"青年教师教学基本功的扎实程度直接影响到其对当代大学生理想信念的教化效应。基于此,厘清高校"思政课"青年教师教学基本功的内涵,客观分析其教学基本功缺失的具体表现及成因,从夯实教学基础知识功底、强化教学基本技能训练和提升教学基本能力等多重路径强化高校"思政课"青年教师的教学基本功训练,将有利于促进教学互动,实现高校"思政课"的教学目标。

家国情怀教育在《中国近现代史纲要》教学中的融入

《中国近现代史纲要》教学常常因教学目标不清、教学策略不当、教学方法单一等不足,而陷入纯粹历史讲述无法达成高校思政课教育目标的尴尬境地中。笔者充分考察家国情怀的历史脉络,对其在《中国近现代史纲要》教学中的知识进行梳理和解构,从理念植入、知识对接、实践融合等方面入手,强化家国情怀教育在《中国近现代史纲要》教学中的融入,这将更有利于清晰界定高校思政课教学的价值地位。

独立学院高职学生班级管理探析——以东莞理工学院城市学院为例

基于经济社会双转型的需要,东莞地区在人力资源上急需大量技术技能型高职人才,作为本土高校对此应有所作为。为此,独立院校培养高职人才必须根据高职学生的内在特点进行针对性、可适性教育和管理,从班级合作意识、班级长效管理、学生竞争意识、学生职业规划等多方面不断提升高职学生班级管理水平,促使高职学生顺利实现角色转换。

山茛菪碱治疗小儿癫痫52例疗效观察

癫痫(Epliepsy)系儿科较常见的一种临床综合征。10岁以前的儿童较多见,发病率约占35.3％。临床常按其癫痫发作类型选用相应的一种或两种以上的抗癫痫剂治疗,多数病例可控制发作,但仍有部分病例治疗十分困难,甚至终生不愈,称为难治性(顽固性)癫痫。自1984年以来我科对经抗癫痫剂或中药治疗后欠佳或无效的癫痫患儿,应用以山莨菪碱为主的综合治疗收到了良好的疗效。

莨菪类药物治疗顽固性遗尿症19例报告

近三年来在门诊遇到19例遗尿症患儿,经过中西医药、针灸治疗后,遗尿症状仍常有反复发作。随着年龄的增长,患儿因遗尿的痛苦而来我科求医。根据国内报道莨菪类药物具有多种药理作用。为此试用654—2,莨菪浸膏片等综合治疗。

应用电脑系统对264例厌食儿童营养咨询的探讨

本文应用自行设计的电脑系统对264例厌食儿童的13种营养素进行咨询分析,其中男139例,女125例。结果显示蛋白质、脂肪、碳水化合物三大营养素的供给明显不足,热量摄入过低;在诸类维生素中维生素 A 缺乏较普遍;在常量元素摄取方面主要是缺钙少磷,而在微量元素摄取中则主要是缺锌缺铁。